Россия - родина моя (из опыта работы в группах младшего возраста)
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

Россия – родина моя

(из опыта работы в группах младшего возраста)

         Воспитание патриотического чувства  в раннем дошкольном возрасте – дело особо тонкое, ведь ребёнок только начинает своё знакомство с окружающим миром, делает первые робкие шаги в познании родного языка, осмысливает предметно-пространственную среду, созданную взрослыми. Оттого так велика ответственность педагогов и их роль в правильном подборе материалов для занятий по патриотическому воспитанию, оформлению патриотических уголков в группах детских садов.

         Сформировать чувство патриотизма у детей младшего возраста – это значит пробудить любовь к родным местам, воспитать чувство сопричастности со своим народом, его традициями и верованиями, ощутить неразрывную связь с окружающим пространством. Любовь к Родине формируется у ребёнка постепенно с развитием его личности и оформляется как высшее её нравственное чувство.

        Базовым аспектом в развитии детей младшего возраста является развитие их речи.

Вместе со словами «мама», «папа», «семья» в сознании ребёнка в один ряд становятся слова «Родина», «Россия», «Брянск». В раннем детстве обогащается не только словарный запас ребёнка, но и его представления об окружающем мире. Соединить звуковые образы с познаниями мира замечательным образом помогают пальчиковые игры. Они могут стать ярким средством эмоциональной выразительности патриотического чувства в младших группах.

Пальчиковая игра «Дом»

(по стихотворению Е. Железновой)

Я хочу построить дом (руки над головой домиком),

Чтоб окошко было в нём (пальчики перед собой смыкаются в отверстие),

Чтобы в доме дверь была (прямые ладошки с сомкнутыми пальчиками),

Рядом чтоб сосна росла (одна рука на локте с растопыренными пальчиками тянется вверх),

Двор большой (руками обводим перед собой пространство),

Забор стоял (пальчиками имитируем частокол),

Пёс ворота охранял (ладошки показывают собаку),

Солнце в небе (руки вверх),

Дождик шёл (стряхивающие движения ладошками сверху вниз),

И  тюльпан в саду расцвёл (локти вместе, медленно раскрываем из бутона пальчики-лепестки).

Пальчиковая игра «Родина моя»

(по стихотворению В. Орлова)

Я узнал, что у меня (ладошку прижимаем к груди)

Есть огромная семья (ладошкой обводим пространство вокруг себя):

И тропинка (извилистое движение ладошкой от себя вперёд),

И лесок (руки над головой качаются),

В поле каждый колосок (руки перед собой на локтях, пальчики показывают «фонарики»),

Речка (плавное движение перед собой широко раскрытой ладошкой),

Небо надо мною (руки вверх) –

Это всё моё родное (обе ладошки прижимаем к груди).

Всех люблю на свете я (обнимаем друг друга),

Это родина моя (руки широко разводим в стороны)!

         Трогательные стихотворные строки, вынесенные из детства, остаются в памяти на долгие годы. Поэтому тщательный подбор языковых средств – главная задача чуткого воспитателя. Пробудить чувство любви к своему Отечеству у потомков великого русского народа, который называл себя «даждьбожьи внуки» в «Слове о полку Игореве», - наш гражданский долг.

Наталья Волкова,

воспитатель детского сада № 150 «Юбилейный» города Брянска