"Использование дидактических игр в развитии активного словаря детей среднего дошкольного возраста"
презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) на тему
Цель: повысить речевой уровень детей, развивать активный словарь.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.98 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: повысить речевой уровень детей, развивать активный словарь. Задачи: Побуждать детей к общению друг с другом и комментированию своих действий. Способствовать закреплению навыков пользования инициативной речью. Совершенствовать разговорную речь. Обогащать словарь.
У детей дошкольного возраста необходимо расширять запас слов за счет: Названий предметов, качеств, действий ; Активизации словаря ; Употребления наиболее подходящих по смыслу слов при обозначении признаков и качеств предметов ; Формирования умения подбирать слова с противоположным значением ( сильный-слабый , быстрый – медленный) ; Формирования умения подбирать слова со сходным значением ( веселый-радостный , прыгать-скакать) ; Использование слов, обозначающих материал (дерево, стекло) ; Осмысливания образных выражений в загадках.
Задачи словарной работы: Обеспечить количественное накопление слов, необходимых для содержательного общения. Обеспечить освоение социально закрепленного содержания слов. Активизация словаря, т.е. не только знание слов, но и введение их в практику.
В зависимости от материала дидактические игры можно разделить на три вида: Игры с предметами (игрушками, природным материалом и пр.) Настольно-печатные игры Словесные игры
Каждая игра в свою очередь решает воспитательные задачи: Развивает культуру речевого общения ; Воспитывает нравственные качества ; Формирует этические представления и нравственные чувства.
1 . Игры с предметами В играх с предметами используются игрушки и реальные предметы. С их помощью дети знакомятся со свойствами предметов и их признаками: цветом, величиной, формой, качеством. «Скажи какой»
Игры с природным материалом (семена растений, листья, цветы, камушки, ракушки, фасоль) применяются в таких играх, как «От какого дерева лист?», «Кто скорее выложит узор из листьев?», «Кто скорее сделает узор из фасоли?»и др. «От какого дерева лист» «Кто скорее сделает узор из фасоли »
2. Настольно-печатные игры Настольно-печатные игры разнообразны по видам: предметные картинки, парные картинки, лото, домино. В ходе таких игр развивается память «Отгадай, какую картинку спрятали»
закрепляются знания о количественном и порядковом счете, обогащается, активизируется словарь «А что было потом » развивается воображение, творчество «Отгадай, кто это?» (лото)
3. Словесные игры Словесные игры построены на словах и действиях играющих. Дети самостоятельно решают разнообразные мыслительные задачи: описывают предметы, отгадывают по описанию, находят признаки сходства и различия, группируют предметы по различным свойствам, признакам. Словесные игры условно можно разделить на 4 группы: Игры, с помощью которых формируют умение выделять существенные признаки предметов, явлений: «Отгадай-ка», «Магазин», «Когда это бывает?» Игры, используемые для развития у детей умения сравнивать, сопоставлять: « Похож-не похож», «Кто больше заметит небылиц?»
3. Игры на развитие внимания, сообразительности, быстроты мышления, выдержки, чувства юмора: «Испорченный телефон», «Краски», «Летает - не летает» «Верно ли это? »
Очень интересными для развития словаря являются игры-предположения: «Что было бы...?, «Что бы я сделал», «Кого бы выбрал в друзья?» 4. Игры, с помощью которых развивается умение обобщать и классифицировать предметы по различным признакам: «Кому что нужно?», «Назови три предмета», «Назови одним словом» и др.
Ведется работа с родителями по развитию детей: Консультация «Ребенок и книга», «Развитие речи детей на основе обогащения словаря знаний и представлений об окружающей жизни в процессе наблюдений за природой»; папки-передвижки : «Формирование правильного звукопроизношения у детей 5-го года жизни»; «Растим говоруна», Родительское собрания: «Развитие речи детей среднего возраста», анкетирование родителей по уровню речевого развития их детей. Родители приглашаются на открытые занятии.
Ожидаемый результат Надеюсь, что к выпуску в школу, у детей будет развита связная речь, свободное общение со сверстниками и взрослыми, будут умело использовать средства выразительности, будет устойчивый интерес к творческой деятельности.
Спасибо за внимание! rizhkova.ira@yandex.ru
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/15/picture-285299-1418671618.jpg)
Использование дидактических игр в развитии активного словаря детей среднего дошкольного возраста
Презентация в помощь воспитателям...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/27/picture-774077-1459108865.jpg)
Дидактические игры, способствующие развитию активного словаря детей младшего дошкольного возраста.
Дидактические игры, способствующие развитию активного словаря детей младшего дошкольного возраста. «Чьи детки?»Цель: Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах; ...
«Дидактические игры как средство развития активного словаря детей старшего дошкольного возраста».
консультация...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/14/picture-641480-1473858353.jpg)
Дидактические игры, способствующие развитию активного словаря детей младшего дошкольного возраста.
Игра-играет вжную роль в рзвитие речи ребенка. Предлагаю для вас конспект игр....
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/13/picture-1161963-1568350804.jpg)
Статья "Дидактические игры как средство развития активного словаря детей среднего дошкольного возраста"
Статья к диплому...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/19/picture-1356248-1634661779.jpg)
Методическая разработка: "Использование песенок- потешек для развития активного словаря детей младшего дошкольного возраста."
Развитие речи....
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/16/picture-1035351-1708088108.jpg)
Картотека дидактических игр, способствующие развитию активного словаря детей младшего дошкольного возраста.
ull;Картотека дидактических игр, способствующие развитию активного словаря детей младшего дошкольного возраста....