Конспект по развитию речи детей старшего возраста
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Этапы

Содержание

Примечание

1. Вводная

Организационный момент:

- Кто, ребята,  на границе

 Нашу землю стережет,

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно наш народ?

На тропе, на берегу

Преграждает путь врагу.

Это наш Российский герой.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите познакомиться с нашими Российскими героями?

Дети: Да

Воспитатель: Но, они свою службу несут очень далеко, в разных городах и добраться туда нелегко. Может быть, вы мне подскажите, на чем мы туда можем попасть?

Дети: велосипед, машина, самолет, поезд, автобус, трамвай, вертолет.

Воспитатель: Садитесь на поезд, занимайте  свободные места, мы отравляемся.

воспитатель читает стихотворение

дети перечисляют

дети имитируют движения паровоза по группе

2. Основная

Воспитатель: Вот наша первая остановка.

Как думаете, ребята, кто служит в этой воинской части?

Воспитатель: Давайте посмотрим на картинку. Что на ней изображено?

Дети: Граница, столб

Воспитатель: А теперь, подберите картинку с изображением солдата, который мог бы здесь служить?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Садитесь в поезд, мы продолжаем наше путешествие.

Воспитатель:Вот наша вторая остановка.

(все  последующие остановки, повторяем как и при первой остановке: рассматривание картинки, подбор нужной.)

Воспитатель: Воинская часть - Ракетных войск, была наша последняя остановка. Пришло время вернуться  в детский сад. Занимайте места в поезде, мы отправляемся  в путь!

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что  несмотря на то, что вы маленькие, тоже можете быть героями! И есть  тому пример: рассказ - Виктора  Драгунского

 « Друг детства», герои которого- мальчик и его игрушка.

Воспитатель: Устали сидеть? Давайте немножко разомнемся.

Руки в стороны полет

                               ( дети разводят руки в стороны )Отправляем самолет

Правое крыло вперед,

                  (круговые движения руками  поочередно)

Левое крыло вперед.

Раз, два, три, четыре, пять

                                  (имитация полета на месте)

Полетели, мы опять.

Воспитатель: Вот и закончился наш рассказ.

- Кто является героями произведения?

Дети: Герои- мальчик, игрушечный медвежонок и мама.

Воспитатель: Мне кажется, что Дениска немножко похож на вас.  Какие моменты, эпизоды рассказа вам особенно запомнились, понравились?

Воспитатель:- Какое  у Дениски настроение?

Дети: Грустное.

Воспитатель: Почему же Денис заплакал, ведь он не сделал медвежонку больно?

- Какой Дениска?

Дети:Он мечтательный, выдумщик, фантазер. Хотел быть и астрономам, и капитаном, даже работать в метро, чуткий, внимательный, храбрый.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Внимательно слушали рассказ и смогли ответить на поставленные вопросы.

Дети рассматривают картинку, отвечают на вопросы, подбирают нужную картинку с солдатом.

Дети имитируют движения поезда по группе

Остановок будет пять:

пограничнов, летчиков- истребителей, танкистов, моряков, ракетчиков.

Дети имитируют движения поезда по группе

Дети сидят за столами

Воспитатель показываю книгу

Воспитатель читает  рассказ, по середине рассказа проводится физминутка 2-3 раза

Дети перечисляют

3. Заключительная

Воспитатель: Ребята,  а где мы с вами сегодня побывали и кого встретили?

Дети: В воинских частях,  видели героев:  пограничников, летчиков- истребителей, танкистов, моряков, ракетчиков.

Воспитатель: Пока, вы еще маленькие, будете поступать, как маленький герой Дениска, а когда вырастите большими, то как большие герои нашей огромной страны.

Воспитатель:Вот какие  мы с вами молодцы. Поблагодарите друг друга, пожмите руки и скажите «Спасибо» за взаимодействия.

Дети жмут друг другу руки