«Театрализованная деятельность как средство развития речи детей с ОНР»
презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа) по теме
Презентация "Театрализованная деятельность как средство развития детей с ОНР"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.96 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Театральная деятельность- это …не просто игра! Это прекрасное средство для интересного развития речи детей, обогащения словаря, развития мышления, воображения, творческих способностей.
На что направлена театрализованная деятельность? На развитие у её участников ощущений, чувств, эмоций; На развитие мышления, воображения, внимания, памяти; На развитие фантазии; На развитие волевых качеств; На развитие многих навыков и умений (речевых, коммуникативных, организаторских, двигательных и т.д.)
Цель: Создание оптимальных условий для коррекции речевых нарушений у детей с ОНР и повышением мотивации на устранение собственных речевых дефектов.
Задачи: Пополнение и активизация словаря (за счет слов, обозначающих названия предметов, действий, признаков). Отработка дикции, автоматизация всех поставленных звуков. Закрепление навыка использования прямой и косвенной речи. Совершенствование монологической и диалогической форм речи. Воспитание культуры речевого общения, умения действовать согласованно в коллективе.
Этапы работы: о знакомление с произведением, распределение ролей, обязательно считаясь с личными пожеланиями. обогащение словаря, по данной и смежным темам (- дикие и домашние животные и птицы, детёныши животных, время года, продукты питания, семья) разучивание текста, «подгонка» роли под определённого ребёнка (замена слов с учётом звукового наполнения, упрощение фраз). Это нельзя делать, когда читаем произведение целиком. изготовление атрибутики (билеты, костюмы, афиша, декорации), по мере возможности самими детьми, с учётом возрастной группы, привлекая родителей. подбор музыкального сопровождения, в старшем возрасте привлекаем детей, как к выбору музыкальных отрывков, так и к их исполнению ( под бубен выходит петух, а под колокольчик - коза, обязательно обсуждаем, звучание какого инструмента подходит тому или иному герою) репетиции с использованием мимики, жестов, походки (сначала индивидуально, затем в малых группах, и только как заключительный момент - общая игра-драматизация )
Речь ребёнка и различные виды театра
Пальчиковый театр Способствует развитию речи, внимания, памяти; Ф ормирует пространственные представления; Р азвивает ловкость, точность, выразительность, координацию движений; П овышает работоспособность, тонус коры головного мозга.
Стимулирование кончиков пальцев, движение кистями рук, игра с пальцами ускоряют процесс речевого и умственного развития.
Театр картинок и фланелеграф Развивают творческие способности; Содействуют эстетическому воспитанию ; Развивают ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
Действуя с различными картинками, у ребенка развивается мелкая моторика рук, что способствует более успешному и эффективному развитию речи.
Конусный, настольный театр Помогает учить детей координировать движения рук и глаз ; Сопровождать движения пальцев речью ; Побуждает выражать свои эмоции посредством мимики и речи.
Развивает воображение, фантазию, дает возможность проявить себя наедине с куклой и совместно с друзьями.
Театр на палочках Развивает моторно-двигательную, зрительную, слуховую координацию ; Формирует творческие способности, артистизм ; Обогащает пассивный и активный словарь
Театр масок Расширяет и углубляет знания детей об окружающем мире. Развивает психические процессы: внимание, память, восприятие, воображение. Способствует развитию различных анализаторов: зрительного, слухового, речедвигательного . Активизирует и совершенствует словарный запас, строй речи, звукопроизношение, навыки связной речи, темп, выразительность речи. Совершенствует моторика, координация, плавность, переключаемость, целенаправленность движений .
Развивается эмоционально-волевая сфера, дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, осваивают способы их внешнего выражения. Развивается чувство коллективизма, ответственности друг за друга, формируется опыт нравственного поведения.
Театр кукол Би-ба- бо Посредством куклы, одетой на руку, дети говорят о своих переживаниях, тревогах и радостях, поскольку полностью отождествляют себя( свою руку) с куклой.
При игре в кукольный театр, используя куклы Би-ба- бо , невозможно играть молча! Поэтому именно эти куклы часто используют в своей работе педагоги, логопеды и психологи!
Игра-драматизация Самый «разговорный» вид театрализованной деятельности. * Целостное воздействие на личность ребенка: его раскрепощение , самостоятельное творчество, развитие ведущих психических процессов ; * Способствует самопознанию и самовыражению личности; * Создает условия для социализации, усиливая адаптационные способности, корректирует коммуникативные качества, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, успешности.
Ни один другой вид театральной деятельности так не способствеут развитию артистизма, выразительности движений и речи, как игра -драматизация
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/20/picture-367138-1387545132.jpg)
Презентация "Театрализованная деятельность как средство развития речи детей с ОНР"
Театрализованная деятельность это прекрасное средство для развития речи и обогащения словаря детей с ОНР....
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/08/picture-722207-1449557215.jpg)
Театрализованная деятельность - как средство развития речи детей раннего возраста
Дети-прирожденные артисты, и надо всячески поощрять и развивать в них стремление к театрально-игровой деятельности...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/29/picture-745596-1454074159.jpg)
Театрализованная деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста.
В этой статье я описываю как театрализованная деятельность влияет на развитие речи детей и описываю некоторые виды театра, так же кратко описаны мои наблюдения и результаты работы с детьми в своей гру...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/08/picture-704786-1446979482.jpg)
Презентация опыт работы по теме «Театрализованная деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста»
"Театрализованная деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста»...
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/08/picture-641065-1433734916.jpg)
Театрализованная деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста
Театрализированная деятельность - один из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить играя....
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/23/picture-1285932-1608748766.jpg)
Консультация для родителей-законных представителей детей группы раннего возраста ДОУ "Театрализованная деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста "
Сегодня нам предстоит разговор о развитии одного из важнейших познавательных процессов человека – речи. Речь как исторически сложившаяся форма общения развивается в дошкольном возрасте по двум н...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/19/picture-1280050-1603109382.jpg)
«Художественно – эстетическое развитие и театрализованная деятельность как средство развития речи детей»
laquo;Художественно – эстетическое развитие и театрализованная деятельность как средство развития речи детей»АктуальностьДетство–это совсем немаленькая страна, а огромная планета, г...