Конспект занятия по развитию связной речи для детей старшей группы.Пересказ рассказа Н. Калининой "Про снежный колобок"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Пересказ рассказа Н.Калининой «Про снежный колобок».

Цель:обучать детей связному последовательному пересказу текста с наглядной опорой в виде схем, отображающих последовательность событий.

Задачи:

Образовательная:

1.Познакомить детей с рассказом Н. Калининой «Про снежный колобок».  

2.Учить детей связно, последовательно, выразительно пересказывать литературный текст.

3.Развивать навыки планирования пересказа текста с опорой на наглядность.

4. Активизировать словарь детей: снег, снежный, колобок, комок, круглый.

Развивающая:

-развивать монологическую речь, память, воображение.

Воспитательная:

1.воспитывать у детей интерес к художественной литературе.

2.воспитывать желание сопереживать друг другу.

Методические приёмы: сюрпризный момент, беседа, рассматривание иллюстраций, наблюдение, план пересказа, оценка пересказа.

Оборудование: иллюстрации к рассказу,  схемы для пересказа, ёмкость со снегом, фишки для оценки пересказов детей, сладости (зефир), звукозапись.

Дети заходят в группу.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Меня зовут Инна Валерьевна. Воспитатель обращает внимание детей на чудесный мешочек и читает стихотворение.

Воспитатель:

Посмотрите - ка друзья

Чудесный мешочек есть у меня.

Руку в мешочек ты запусти

Сразу узнаешь, что там внутри.

Воспитатель: Что же это?

Дети опускают руку в мешочек и говорят, что там внутри.

Дети:Ой, там что – то холодное.Снег.

Воспитатель:Да это же комок снега! Комок выпал из какого-то рассказа и потерялся. Ему стало очень грустно и одиноко.

Воспитатель: Вот и книга лежит, может он из неё выпал?

Воспитатель:А как узнать, в каком рассказе живёт колобок?

Воспитатель: Что для этого надо сделать?

Дети: Нужно прочитать рассказ.

Воспитатель:Сейчас рассказ мы прочитаем и узнаем, где живёт комок.

Воспитатель:Слушайте внимательно, потом будете отвечать на вопросы.

Воспитатель читает рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок».

     Гуляли ребята во дворе. Лепили из снега бабу. Алёша слепил снежный колобок. Нашёл угольки – сделал глаза; нашёл палочки - сделал рот и нос. Поиграли ребята, погуляли и пошли опять в детский сад. Жалко Алёше оставлять на дворе колобок. Взял он его и положил в карман.

     Пришёл в детский сад, повесил свою шубу в шкафчик, а в кармане шубы остался лежать снежный колобок. Пообедали ребята, после обеда спать легли. А когда проснулись, вспомнил Алёша про свой колобок. Побежал с ребятами к шкафчику, а около шкафчика – лужа. Что такое?

     Открыли дверку, посмотрели, а там из кармана – кап –кап –кап – вода капает.

     Поглядел Алеша в карман, а там нет колобка.

Лежат в мокром кармашке два уголька и две палочки.

А колобок где?

Воспитатель. Где колобок?

Дети. Растаял.

Воспитатель. Почему растаял?

Дети. В помещении тепло.

Воспитатель. Как вы думаете, этот комок из этого рассказа?

Дети. Да.

Воспитатель. Можно ли назвать комок колобком?

Дети. Да.

Воспитатель. Из чего сделан наш колобок?

Дети. Из снега.

Воспитатель. Значит, и называется он «снежный колобок».

Воспитатель. Мы прочитали рассказ Натальи Калининой  «Про снежный колобок».

После прочтения рассказа воспитатель задаёт вопросы:

Воспитатель.1.Где гуляли дети?

Дети. Во дворе.

Воспитатель.2.Что делали ребята во дворе?

Дети. Лепили из снега бабу.

Воспитатель.3.Что слепил Алёша?

Дети.Алёша слепил снежный колобок.

Воспитатель.4.Из чего сделал мальчик глаза, нос, рот колобку?

Дети. Глаза сделал из угольков, а нос и рот – из палочек.

 (Нашёл угольки – сделал глаза; нашёл палочки - сделал рот и нос.)

5.Прогулка подошла к концу. Что сделал Алёша со своим колобком? (Жалко Алёше оставлять на дворе колобок)

6.Куда вернулись ребята? (Поиграли ребята, погуляли и пошли опять в детский сад)

7.Куда положил мальчик снежный колобок? (Взял он его и положил в карман)

8.О чём вспомнил Алёша, когда проснулся? (Когда проснулись, вспомнил Алёша про свой колобок).

9.Что случилось со снежным колобком?

10. Что осталось от снежного колобка?

Воспитатель. Как бы вы поступили на месте Алёши?

Дети рассуждают.

Воспитатель. А хотите слепить своего колобка?

Дети. Да, хотим.

Воспитатель: Глаза выложим угольками, нос и рот палочками.

Воспитатель: Приступаем к работе.

Дети лепят снежные колобки, а воспитатель читает первую часть рассказа.

Воспитатель: Колобки готовы.

Воспитатель. А сейчас я предлагаю вам поиграть в снежки.

Физкультминутка. Дети под музыку выполняют движения, играют в снежки.

Воспитатель. А где же наши колобки?

Воспитатель. Подойдите к столам,там лежат схемы.

Воспитатель. Ваша задача, выложить схемы в нужной последовательности, что было сначала, что потом.

Дети выкладывают схемы в определённой последовательности (по тексту)

Воспитатель. Что было сначала?(показывает 1 схему)

Дети.Ребята гуляли во дворе.

Воспитатель. Что было потом?

Дети.Дети вернулись в детский сад.

Воспитатель. Чем закончился рассказ?

Дети. Колобок растаял. В кармашке остались два уголька и две палочки.

Воспитатель. Молодцы!

Воспитатель.  Сейчас рассказ прочитаем,и потом его будем рассказывать.

Воспитатель читает литературное произведение повторно.

Воспитатель.  Я начну рассказ, а вы продолжите. Кто мне поможет? Ваня расскажет вторую часть, а Маша – третью.

Воспитатель. А вы, зрители, слушайте внимательно и  оценивайте наш рассказ. У вас на столах лежат два комочка, один – весёлый, другой – грустный. Если рассказ был полный, последовательный, без пауз – вы поднимите весёлый комочек. Если что-то выпустили, поменяли местами –то грустный комок.

Воспитатель рассказывает первую часть.

Воспитатель.Прошу, вас, меня оценить.

 Дети оценивают и объясняют свой выбор.

Воспитатель.Сейчас рассказывает Ваня, …затем Маша.

Дети оценивают рассказы друг друга.

Выходит вторая группа детей (3 человека), которые  рассказывают текст повторно. Зрители оценивают.

Воспитатель. Даша расскажет нам историю полностью. А вы слушайте внимательно и не забывайте про оценку.

Девочка рассказывает по схемам, а дети оценивают.

Воспитатель.  Где наши снежные колобки?

Дети подходят к столу, где лежат колобки из снега.

Воспитатель. Мы узнали, откуда выпал снежный колобок?

Дети. Он выпал из рассказа.

Воспитатель. Правильно из рассказа Натальи Калининой «Про снежный колобок».

Воспитатель.Чем мы сегодня занимались?

Дети. Лепили снежный колобок, играли со снежками..

Воспитатель.А ещё мы с вами рассказывали про снежный колобок.

Воспитатель.Наш колобок начал таять. Но вы не расстраивайтесь!

В группе тепло и снег тает. А вам предлагаю сладкие снежные комочки.

Если вы считаете, что хорошо рассказывали, отвечали на вопросы, вам было интересно – возьмите белый комочек. Если в чём-то затруднялись, и было не интересно заниматься, то возьмите розовый комочек.

Воспитатель.А своего снежного колобка вы унесите в группу, расскажете про него своим друзьям, воспитателям, мамам и папам.

Воспитатель. Вы сегодня хорошо поработали. Спасибо.