Тема: "Художественное описание картины Н.П.Крымова "Зимний вечер"

Цели: Помочь понять детям содержание картины и средства выражения замысла художника. Учитьпридумывать самостоятельно сюжет, использовать выразительные средства при описании зимы.  Активизировать лексику по теме «Описание природы (зимняя деревня)». Учить разделять предметы на одушевленные и неодушевленные, задавая вопросы «кто?», «что?».Воспитывать чувство любви к родной природе, вдумчивое, бережное отношение к ней, умение видеть прекрасное в скромных уголках родной природы. Подвести детей к пониманию связи между живописью, словом и музыкой.

Форма проведения: интегрированное занятие (интеграция образовательных областей "Коммуникация", "Художественное творчество", "Музыка")

Материалы: репродукция картины Н.П.Крымова "Зимний вечер", музыкальный фон -  "Пастораль"  Г.Свиридова, стих Николая Рыленкова  «Всё в тающей дымке»

                                           Ход занятия

1. Ребята, сегодня наше занятие посвящено знакомству с зимним пейзажем. Вы уже знаете, что такое пейзаж, правда?

Дети: Да! Пейзаж - это изображение природы.

Воспитатель: Молодцы, правильно. А как называют человека, который пишет пейзажи?

Дети: Художник-пейзажист.

Воспитатель: Верно. Сегодня я познакомлю вас с художником-пейзажистом Николаем Петровичем Крымовым и его картиной "Зимний вечер"

Рассказ воспитателя о художнике

Н.П. Крымов родился в Москве 3 мая 1884 года в семье художника Петра Алексеевича Крымова. Отец будущего живописца преподавал рисование в московских гимназиях и был неплохим портретистом. Петр Алексеевич рано заметил дарование младшего сына, его незаурядные способности к рисованию. После окончания Крымовым реального училища отец сам стал готовить сына к экзаменам в Училище живописи, ваяния и зодчества, которые тот успешно выдержал, и в 1904 году был принят в числе первых. Крымов прожил долгую, 74-летнюю жизнь. . Он является одним из лучших пейзажистов 20 века.

А сейчас давайте посмотрим на картину. Пока вы рассматриваете её я прочту вам стихи Николая Рыленкова  «Всё в тающей дымке»:

                        Все в тающей дымке:
                        Холмы, перелески.
                        Здесь краски не ярки
                        И звуки не резки.
                        Здесь медленны реки,
                        Туманны озера,
                        И все ускользает
                        От беглого взора.
                        Здесь мало увидеть,
                        Здесь нужно всмотреться,
                        Чтоб ясной любовью
                        Наполнилось сердце.
                        Здесь мало услышать,
                        Здесь вслушаться нужно,
                        Чтоб в душу созвучья
                        Нахлынули дружно.
                        Чтоб вдруг отразили
                        Прозрачные воды 

                        Всю прелесть застенчивой
                        Русской природы

2. Рассматривание картины. в это время звучит "Пастораль "Г.Свиридова

Воспитатель: Что изобразил художник на своей картине?

Дети: Художник изобразил на картине зимнюю деревню.
Воспитатель: А как вы догадались, что перед вами деревня, а не город?

Дети: На картине изображены деревянные избы. Изображены лошади, которые на телегах везут к избам сено. Вокруг много снега. Люди идут по узким тропинкам.

Воспитатель: Что ещё изображено на картине (на втором плане?)

Дети: Сзади на картине виден лес и верхушка церкви.

Воспитатель: Какое время суток изобразил художник? Как вы догадались об этом?

Дети: Вечер. Мы догадались, потому что картина называется "Зимний вечер", а ещё по тому, какие цвета и оттенки использовал художник на картине. Дети рассказывают, что они увидели.

 Воспитатель хвалит их и дополняет ответы своим комментарием:

"Художник использовал в основном холодные цвета: голубой, серовато-голубой, серебристо-синий цвет снега, зеленовато-серый цвет неба, которые передают ощущение морозного вечера. Но употребил и теплые цвета: рыжевато-коричневые деревья; желтовато-коричневые стены домов и сараев; желтоватый отблеск окон, освещенных солнцем. Эти цвета передают ощущение уюта, спокойствия, тепла. О наступающем вечере свидетельствуют длинные предвечерние тени и цвет снега, синеватый с фиолетовым оттенком"

Воспитатель .Каким изобразил художник небо в предвечерний час?

Дети: Небо изображено немного розовым, немного серым, зелёным и жёлтым.

Воспитатель: Правильно. Художник передаёт окраску вечернего неба при помощи светлых зеленоватых и желтых тонов. Зеленовато-серое, местами розовато-лиловое небо. Такой цвет неба художник изобразил потому, что голубое небо в сочетании с желтыми лучами солнца, освещающими его, приобретает зеленоватый оттенок.

3. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

                            «Зимы я вовсе не боюсь»
Пускай снегами все заносит, (Руки через стороны вверх, опустили.)
Пускай лютуют холода, (Руки на пояс, повороты туловища влево-вправо.)
Зима меня не заморозит,
Не напугает никогда. (Левой рукой плавное движение вверх-вниз, правая на поясе.)
Зимою белые снежинки
Танцуют за моим окном. (Правой рукой плавное движение вверх-вниз, левая на поясе.)
А Дед Мороз свои картинки
Рисует на стекле ночном. (Плавные движения двумя руками вверх-вниз перед собой.)

4. Воспитатель: Что вы чувствуете, о чем думаете, когда смотрите на этот пейзаж? Опишите свои чувства.

 Вот, например, мне  полотно художника очень нравится и вызывает самые тёплые чувства. Хочется побывать в этом прекрасном уголке русской природы, насладиться тишиной сельской жизни в предвечерний час, подышать свежим морозным воздухом.

Дети: делятся своими впечатлениями, мнениями.(воспитатель помогает им грамотно строить предложения, подобрать более удачные слова для выражения мысли)

5. Вот и подошло к концу наше зимнее путешествие. Понравилось ли вам оно? Сегодняшнее путешествие сопровождалось стихами, музыкой Георгия Свиридова и красивым зимним пейзажем. Удалось ли художнику, поэту и композитору передать красоту зимы в своих произведениях?

Дети: Да.

Молодцы! И поэт, и композитор, и художник своими средствами выразительности(словом, цветом, звуками) передали красоту природы и лёгкую грусть наступающего зимнего вечера. И вы тоже молодцы. вы были внимательны, наблюдательны, грамотно строили свои высказывания и самое главное, делились своими ощущениями и впечатлениями. Сегодня вы работали со словом и работали очень хорошо.