Вежливые слова
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Этапы.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Возможные риски

1.Вводно-организационный момент (формирование интереса к НОД)

Мотивация и обучающихся на предстоящую деятельность.  

Формирование предпосылок к учебной деятельности.

3-5 мин.

Психологический настрой.

Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята!  

 Я слышала, что в вашем саду живут добрые и замечательные ребятки. Мне очень захотелось с вами познакомиться! А вы хотите?

Дети: да!

Воспитатель:

Я – сказочная Фея (психологический настрой - игра)

А вас как зовут?

(дети называют свои имена).

Воспитатель: очень приятно!

(стук в дверь).

- Кто-то к нам стучится.  Можно я посмотрю?  К нам пришел Заяц Руся.

- Ой, какой- то он грустный. Как вы думаете, ребята, почему? Что могло с ним случится?

(ответы детей)

Воспитатель:

Ребята, Руся говорит, что у них в лесу поселился маленький злой колдун Морик! Он заколдовал всех друзей Руси, всех лесных жителей! Больше они вместе не гуляют по лесу и не играют. В лес пришли грусть и мрак. А справится с ними могут только дружные ребята, которые знают вежливые слова. А вы их знаете?

 (ответы детей)

Дети назовут мало слов.

2.Актуализация знаний (создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений и умений).

2 мин.

Воспитатель:

Боюсь, что нам недостаточно будет этих слов, чтобы расколдовать друзей Руси.

Я предлагаю отправиться на помощь друзьям Руси. А по пути возможно мы найдем новые вежливые слова. Согласны? Тогда отправляемся? Руся нам будет показывать дорогу!

3.Восприятие и усвоение нового материала.

8 мин.

Динамическая пауза.

2 мин.

По пути находим 1-е письмо с заданием.

Если вы справитесь с этим заданием, то узнаете новое вежливое слово.

1.Игра «Пинг-понг».

Давайте присядем на пенечки и поиграем (дети садятся)

(подбираем слова-антонимы: хороший, добрый, щедрый, веселый, черный, сильный, смелый, теплый).

Находим вежливое слово БУДЬТЕ ДОБРЫ.

Отправляемся дальше.

Воспитатель:

Мне кажется, что вы немножечко устали?

Шире, наш чудесный круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Влево, вправо повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

Воспитатель:

Отдохнули? Отправляемся дальше?

 (находят 2-й конверт)

2. Игра «Назови подходящее слово».

Давайте разделимся на две команды и посоревнуемся.

(Необходимо вспомнить слова, подходящие к слову «друг». Кто больше назовет слов?) Итак, друг какой? (отвечайте полным ответом)

Подводим итоги: победила дружба!

Находим новое вежливое слово БЛАГОДАРСТВУЮ

Молодцы, ребята! Можно отправляться дальше!

Находят 3-й конверт. (решаем проблемные ситуации)

Воспитатель:

- Как вы поступите, если ваши друзья просят у вас игрушку, которую вы принесли из дома?

- Как вы поступите, если ваш друг нечаянно упал?

- Что вы сделаете, если кто-то обижает кошку?

(ответы детей)

Находим новое вежливое слово ПРИЯТНО ПОЗНАКОМИТЬСЯ.

Ой, а вот и Морик сидит под елочкой! Какой сердитый!

Ребята, а может быть предложим Морику расколдовать всех лесных жителей и подружиться с ними?

Дети: да!

Дети

испытают затруднения – задать наводящие вопросы.

Назовут мало слов

Отвечают неполными предложениями – подсказывать, просить детей повторять полные ответы.

4.Рефлексия (подведение итогов)

2 мин.

Воспитатель: нам необходимо вспомнить все вежливые слова, которые мы знаем. Надо их произносить особенно, искренне, глядя в глаза.

(ответы детей)

Звучит песня Барбарики «У друзей нет выходных»

Воспитатель: ура!!! У нас получилось! В лесу снова стало весело! Давайте встанем в дружный хоровод и потанцуем.

Молодцы, ребята, вот мы с вами помогли лесным жителям! Что бы вам хотелось сказать им на прощание?

(ответы детей)

А теперь пора возвращаться в садик!

Назовут недостаточно вежливых слов, не вспомнят новые вежливые слова.