Занятие по развитию речи на городском методическом объединении для воспитателей младших групп на тему: « В гостях у Мойдодыра»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Занятие по развитию речи

на городском методическом объединении

для воспитателей младших групп

на тему: « В гостях у Мойдодыра»

Программное содержание: учить детей составлять описание предмета; учить произносить слова знакомых стихотворений, четко проговаривать слова;

• Упражнять в согласовании существительных и прилагательных, активизировать их в речи; учить детей употреблять в речи  существительные в родительном падеже; учить правильно называть  предметы, их качества и действия с ними;
• Упражнять в правильном произношении звука « ш» и учить детей произносить его длительно на одном выходе.

Воспитатель. Ребята, сегодня мы поговорим о предметах, которые нам помогают быть чистыми, красивыми, опрятными, ухоженными. Что это за предметы? Кто знает?

Дети. Это зубная паста, зубная щетка, мыло, мочалка, шампунь, полотенце, расческа.

Воспитатель. Правильно, молодцы!

Стук в дверь. В группу заходит незнайка, - лохматый, грязный.

Воспитатель.  – Здравствуй, Незнайка. Что с тобой случилось? Ты заболел? И почему ты такой грустный?

Незнайка. – Здравствуйте, ребята! Мне очень грустно. Я сегодня вышел во двор и хотел поиграть с детьми. Но со мной никто не хотел играть. Все сначала отошли в сторону, а потом дали мне вот этот мешок и сказали, что вещи, которые там лежат, мне помогут. Вот, посмотрите.

Воспитатель. – Ребята, давайте посмотрим, что в мешке и поможем Незнайке.

 - Смотрите, что это?

Дети. Это мыло.

Воспитатель. Как вкусно пахнет. Какао мыло?

Дети. Душистое, круглое.

Воспитатель. А какое оно по цвету?

Дети. Белое.

МОЛОДЦЫ!

Воспитатель. Незнайка, а зачем нужно мыло?

Незнайка. Да, я не знаю.

Воспитатель. Ребята скажите Незнайке, зачем нужно мыло?

Дети. Мыло нужно для того, чтобы мыть руки, лицо, шею и все тело, чтобы были чистыми.

Незнайка. А как моют руки? Покажите мне ребята!

Воспитатель. Давайте все вместе покажем Незнайке как же моют руки.

Надо, надо нам помыться

Где тут чистая водица?

Кран откроем: ш – ш- ш,

Руки моем: ш – ш – ш,

Щечки, шейку мы потрем

И водичкой обольём.

Воспитатель. – Ой, руки у нас мокрые. Что нам нужно, чтобы руки были сухие?

Дети. Полотенце.

Воспитатель. Берем « воображаемое» полотенце и вытираем руки.

Незнайка, а в твоем мешке есть полотенце?

Незнайка. Да есть, какая – то тряпка.

Воспитатель. Незнайка, Незнайка какая же это тряпка. Дети скажите, что это?

Дети. Полотенце.

Воспитатель. Какое оно?

Дети. Красивое, пушистое, мягкое.

Воспитатель. А какое оно по цвету?

Дети. Розовое

ПРАВИЛЬНО, МОЛОДЦЫ!

А теперь ребята рассмотрим все оставшиеся  предметы, и расскажем о них.

Воспитатель. Посмотрите, что это?

Дети. Это расческа. Она деревянная, маленькая, у нее есть ручка и зубья. Расческа нам нужна, чтобы расчесывать волосы( имитирует движения расчесывания)

Воспитатель. А это что?

Дети. Это зубная паста и зубная щетка.

ПРАВИЛЬНО, МОЛОДЦЫ!

Воспитатель. А для чего нужны зубная паста и зубная щетка?

Дети. Чистить зубы.

Воспитатель. А для чего чистить зубы?

Дети. Чтобы они были чистыми, белыми, здоровыми.

МОЛОЦЫ!

Воспитатель. А что, это?

Дети. Шампунь.

Воспитатель. Для чего нужен шампунь?

Дети.  Мыть волосы.

Воспитатель. Какого цвета шампунь?

Дети. Желтый.

ПРАВИЛЬНО, МОЛОДЦЫ!

Воспитатель. А это, что?

Дети. Мочалка.

Воспитатель. Какого она цвета?

Дети. Белая.

Воспитатель. Для чего нужна мочалка?

Дети. Мыть тело.

ПРАВИЛЬНО!

ИГРА « ЧЕГО НЕ СТАЛО» С НЕЗНАЙКОЙ ( 2 – 3 раза)

Воспитатель. Незнайка теперь ты понял, для чего нужны эти предметы?

Незнайка. Да – да, я все понял.

Воспитатель. Ребята, а кто из васпо утрам делают зарядку?

Каждый день мы по утрам делаем зарядку

Очень нравится  всем нам делать по порядку

Весело шагать, весело шагать,

Руки поднимать, руки опускать,

Приседать и вставать, прыгать и скакать ( 2раза)

ВОЗВРАЩАЕТСЯ НЕЗНАЙКА.

Ребята, ребята! Теперь я знаю, почему со мной никто не хотел играть! Вспомните каким я был?

Дети. Грязный, чумазый, неопрятный.

Незнайка. Каким я стал?

Дети. Чистым, опрятным, красивым.

Незнайка. Ребята, мне очень понравилось умываться, вытираться полотенцем, расчесываться. Спасибо, ребята.

Воспитатель. Ребята, я хочу вам прочитать отрывок из сказки К.Чуковского «Мой Додыр»

Да здравствует мыло душистое

И полотенце пушистое

И зубной порошок

И густой гребешок

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам

А не чистым трубачистым

Стыд и срам, стыд и срам.

НУ ВОТ И ПОДОШЛО К КОНЦУ НАШЕ ЗАНЯТИЕ, ВЫ РЕБЯТА МОЛОДЦЫ, ОТВЕТИЛИ НА ВСЕ ВОПРОСЫ И ПОМОГЛИ НЕЗНАЙКЕ.

Занятие по развитию речи

на городском методическом объединении

для воспитателей младших групп

на тему: « В гостях у Мойдодыра»

Программное содержание: учить детей составлять описание предмета; учить произносить слова знакомых стихотворений, четко проговаривать слова;

• Упражнять в согласовании существительных и прилагательных, активизировать их в речи; учить детей употреблять в речи  существительные в родительном падеже; учить правильно называть  предметы, их качества и действия с ними;
• Упражнять в правильном произношении звука « ш» и учить детей произносить его длительно на одном выходе.

Воспитатель. Ребята, сегодня мы поговорим о предметах, которые нам помогают быть чистыми, красивыми, опрятными, ухоженными. Что это за предметы? Кто знает?

Дети. Это зубная паста, зубная щетка, мыло, мочалка, шампунь, полотенце, расческа.

Воспитатель. Правильно, молодцы!

Стук в дверь. В группу заходит незнайка, - лохматый, грязный.

Воспитатель.  – Здравствуй, Незнайка. Что с тобой случилось? Ты заболел? И почему ты такой грустный?

Незнайка. – Здравствуйте, ребята! Мне очень грустно. Я сегодня вышел во двор и хотел поиграть с детьми. Но со мной никто не хотел играть. Все сначала отошли в сторону, а потом дали мне вот этот мешок и сказали, что вещи, которые там лежат, мне помогут. Вот, посмотрите.

Воспитатель. – Ребята, давайте посмотрим, что в мешке и поможем Незнайке.

 - Смотрите, что это?

Дети. Это мыло.

Воспитатель. Как вкусно пахнет. Какао мыло?

Дети. Душистое, круглое.

Воспитатель. А какое оно по цвету?

Дети. Белое.

МОЛОДЦЫ!

Воспитатель. Незнайка, а зачем нужно мыло?

Незнайка. Да, я не знаю.

Воспитатель. Ребята скажите Незнайке, зачем нужно мыло?

Дети. Мыло нужно для того, чтобы мыть руки, лицо, шею и все тело, чтобы были чистыми.

Незнайка. А как моют руки? Покажите мне ребята!

Воспитатель. Давайте все вместе покажем Незнайке как же моют руки.

Надо, надо нам помыться

Где тут чистая водица?

Кран откроем: ш – ш- ш,

Руки моем: ш – ш – ш,

Щечки, шейку мы потрем

И водичкой обольём.

Воспитатель. – Ой, руки у нас мокрые. Что нам нужно, чтобы руки были сухие?

Дети. Полотенце.

Воспитатель. Берем « воображаемое» полотенце и вытираем руки.

Незнайка, а в твоем мешке есть полотенце?

Незнайка. Да есть, какая – то тряпка.

Воспитатель. Незнайка, Незнайка какая же это тряпка. Дети скажите, что это?

Дети. Полотенце.

Воспитатель. Какое оно?

Дети. Красивое, пушистое, мягкое.

Воспитатель. А какое оно по цвету?

Дети. Розовое

ПРАВИЛЬНО, МОЛОДЦЫ!

А теперь ребята рассмотрим все оставшиеся  предметы, и расскажем о них.

Воспитатель. Посмотрите, что это?

Дети. Это расческа. Она деревянная, маленькая, у нее есть ручка и зубья. Расческа нам нужна, чтобы расчесывать волосы( имитирует движения расчесывания)

Воспитатель. А это что?

Дети. Это зубная паста и зубная щетка.

ПРАВИЛЬНО, МОЛОДЦЫ!

Воспитатель. А для чего нужны зубная паста и зубная щетка?

Дети. Чистить зубы.

Воспитатель. А для чего чистить зубы?

Дети. Чтобы они были чистыми, белыми, здоровыми.

МОЛОЦЫ!

Воспитатель. А что, это?

Дети. Шампунь.

Воспитатель. Для чего нужен шампунь?

Дети.  Мыть волосы.

Воспитатель. Какого цвета шампунь?

Дети. Желтый.

ПРАВИЛЬНО, МОЛОДЦЫ!

Воспитатель. А это, что?

Дети. Мочалка.

Воспитатель. Какого она цвета?

Дети. Белая.

Воспитатель. Для чего нужна мочалка?

Дети. Мыть тело.

ПРАВИЛЬНО!

ИГРА « ЧЕГО НЕ СТАЛО» С НЕЗНАЙКОЙ ( 2 – 3 раза)

Воспитатель. Незнайка теперь ты понял, для чего нужны эти предметы?

Незнайка. Да – да, я все понял.

Воспитатель. Ребята, а кто из васпо утрам делают зарядку?

Каждый день мы по утрам делаем зарядку

Очень нравится  всем нам делать по порядку

Весело шагать, весело шагать,

Руки поднимать, руки опускать,

Приседать и вставать, прыгать и скакать ( 2раза)

ВОЗВРАЩАЕТСЯ НЕЗНАЙКА.

Ребята, ребята! Теперь я знаю, почему со мной никто не хотел играть! Вспомните каким я был?

Дети. Грязный, чумазый, неопрятный.

Незнайка. Каким я стал?

Дети. Чистым, опрятным, красивым.

Незнайка. Ребята, мне очень понравилось умываться, вытираться полотенцем, расчесываться. Спасибо, ребята.

Воспитатель. Ребята, я хочу вам прочитать отрывок из сказки К.Чуковского «Мой Додыр»

Да здравствует мыло душистое

И полотенце пушистое

И зубной порошок

И густой гребешок

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам

А не чистым трубачистым

Стыд и срам, стыд и срам.

НУ ВОТ И ПОДОШЛО К КОНЦУ НАШЕ ЗАНЯТИЕ, ВЫ РЕБЯТА МОЛОДЦЫ, ОТВЕТИЛИ НА ВСЕ ВОПРОСЫ И ПОМОГЛИ НЕЗНАЙКЕ.