Дидактические настольные игры по закреплению слов в соответствии с лексическим минимумом УМК
олимпиадные задания по развитию речи (старшая группа) на тему

Слайд 1

ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ Игра для детей 4-5 лет Задачи: 1 . Формировать умение детей отвечать на вопросы “Кто это? - Бу кем?” 2 . Развивать у детей диалогическую и монологическую речь . Обогащение и активизация словаря: Әти , әни, әби, бабай, апа, абый, кыз, малай 3.Вызывать интерес к татарскому языку . Диалог между воспитателем и детьми Воспитатель : - Бу кем? Ребенок : - Әни , (бабай, әби, әти, кыз, малай). ПРИГЛАСИ В ДОМ Игра для детей 4-5 лет Задачи : 1.Познакомить детей с новыми словами, активизировать их в речи. 2.Вводить в активную речь слова, обозначающие действия. 3.Воспитывать любовь и уважение к членам семьи. Ход игры : ребенок показывает карточку с изображением одного из членов семьи, и приглашает его в дом. Речевой образец: “Әни, кил монда”. “Әти, кил монда”. “Бабай, кил монда”. “ Әби, кил монда ”. “ Кыз, кил монда”. “Малай, кил монда”.

Слайд 2

ЧТО ЕСТЬ В ШКАФУ? Игра для детей 4-5 лет Задачи : 1. Знакомить с названиями одежды. 2 . Расширять запас слов, согласоват ь существительные с прилагательными “Бу нәрсә? – Это что?” “ Нинди? – Какой?” 3. В ызвать желание детей говорить на татарском языке. Обогащение и активизация словаря: к үлмәк,чалбар. Цвета : сары-желтый, кызыл-красный, яшел- зеленый, зәңгәр - синий. ОДЕНЬ МАШУ НА ПРОГУЛКУ Задачи : 1 . Закрепить названия одежды 2 . Расширять запас слов, обозначающих названия предметов, действий, признаков. 3. Посредством создания игровых ситуаций вызвать желание детей говорить на татарском языке . Обогащение и активизация словаря: одежда - кием, одень – ки , сними-сал Ход игры : предложить ребенку одеть, а затем раздеть куклу. .

Слайд 3

. ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ Игра для детей 4-5 лет Задачи : 1.Закреплять названия домашних животных. 2. Развивать речь детей; пополнять и активизировать словарь словами: п еси, эт, ат, кәҗә, каз, тавык , куян. 3.Вызвать интерес к татарскому языку. Диалог между воспитателем и детьми Воспитатель : -Бу кем? Ребенок : -Бу п еси, зт, ат, кәҗә, каз, тавык , куян. КТО ЛИШНИЙ? Задачи: 1.Закреплять названия домашних и диких животных. 2.Развивать речь детей, мышление. 3.Посредством создания игровых ситуаций, вызвать желание детей говорить на татарском языке. Обогащение и активизация словаря: а ю, бүре, куян, керпе Ход игры : дети называют лишнее животное в каждом ряду и объясняют свой выбор. ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ! Игра для детей 6 лет Задачи: 1. Р асширять запас слов , согласоват ь существительные с действием. 2 . Совершенствовать диалогическую и монологическую речь. 3.Формировать умение детей составлять простые предложения. Обогащение и активизация словаря: “ Нишли? –Что делает?” (Ашый, эчә, утыра, басып тора, сикерә, уйный, йөгерә, юа, йоклый, кия, сала, чана шуа, җырлый, бии, китап укый, рәсем ясый). Ход игры : при помощи пиктограммы ответить на вопрос: “ Нишли ? –Что делает?” животное изображенное на картинке Речевой образец: -Куян сикерә; -Аю йоклый ; - Бүре утыра.

Слайд 4

. СОБИРАЕМ УРОЖАЙ Игра для детей 4-5 лет Вариант I Задачи: 1.Закрепить названия овощей, фруктов ; 2.Ф ормировать умение детей отвечать на вопросы: “Это что? - Бу нәрсә?” 3. Развить у детей диалогическую , вызвать у детей интерес к татарскому языку. Обогащение и активизация словаря: Бу нәрсә? Алма, груша, әфлисун Диалог между воспитателем и детьми: Воспитатель : - Бу нәрсә? Ребенок : - Алма, груша, әфлисун Вариант II Игра для детей 5-6 лет Задачи: 1.Р асширять запас слов. 2.Совершенствовать диалогическую и монологическую речь. Обогащение и активизация словаря: “Бу нәрсә? Нинди? Ничә? – Это что? Какой? Скол ь ко?” 3. Воспитывать выразительность речи. Диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Маша : -Бу нәрсә? Саша : -Бу кишер (суган, бәрәңге, кыяр, кәбестә,алма). Маша : -Нинди кишер? Саша : -Тәмле (баллы), зур (кечкенә), чиста (пычрак) кишер. Маша : -Ничә кишер? Саша : -Бер ( ике, өч, дүрт, биш, алты, җиде,сигез, тугыз, ун) кишер. ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ Игра для детей 5-6 лет Задача : 1. Закреплять названия овощей, фруктов. 2 . Развивать логическое мышление. 3.Посредством создания игровых ситуаций, вызвать желание детей говорить на татарском языке. Ход игры : дети рассматривают ряд картинок, называют лишний предмет и объясняют, почему он лишний.

Слайд 5

. СКОЛЬКО ЯБЛОК? Игра для детей 5-6 лет Вариант I Задачи : 1.Формировать умение детей определять количество предметов, сравнивать множества. Развивать логическое мышление, внимание, память. 2. Обогащение и активизация словаря: “Бу нәрсә? Нинди? Ничә? – Это что? Какой? Скол ь ко?” 3. Воспитывать у детей любовь к родному языку. Ход игры : воспитатель предлогает ребенку: сосчитать красные большие яблоки, затем маленькие; зеленые большие, затем маленькие, а также желтые большие яблоки, затем маленькие . Вариант II Ход игры : п редложите детям к карточке с цифрой подобрать карточку с нужным количеством яблок.