Сценарий пьесы"Почему снежинки разные?"
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) по теме

«Почему снежинки разные?»

Педагог: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, друзья!

Лиса и мышка: Здравствуйте Юлия Александровна!

Педагог: А где же Зубок?

Волк: Да здесь я уже, здесь.

Педагог: Где ты был? Да ты замерз совсем.

Волк: Замерзнешь когда на одном месте долго простоишь.

Лиса: Ну а зачем это ты на одном месте стоял?

Волк: А затем и стоял что научный эксперимент проводил.

Мышка:настоящий? Научный?

Волк: Самый настоящий.

Лиса: И что же ты открывал в нового научного? Нам интересно.

Волк: Хотел одинаковые снежинки найти, а они все время разные попадались. (греет ладошки). Побуду тут немножко и опять на улицу пойду. Буду свое исследование продолжать.

Педагог: Не стоит, Зубок.  Даже двух одинаковых снежинок в природе не существует.

Мышка: Почему?

Лиса: Как?

Волк: Да! Почему?

Педагог: Предлагаю посвятить этому вопросу сегодняшнее  занятие. Снежинки – это кристаллы льда. Они образуются в облаках при температуре от 20С до 40С.

Волк: Вот это холодина.

Педагог: Сначала эти кристаллы очень маленькие, как настоящие крошки. Одно деление на линейке равно одному миллиметру. Смотрите. Так вот в одном таком миллиметре может уместиться целых 10 будущих снежинок.

Мышка: Будущих? Значит эти маленькие ледяные крылышки еще совсем не снежинки?

Педагог: Молодец, Шуня! Правильно догадалась. Эти крошечные льдинки всего лишь снежный конструктор.

Лиса: А из него что потом снежинки собираются?

Педагог: Вот именно. Вся наша планета, как вы знаете, окутана воздухом.

Волк: Хех!  Да кто же этого не знает!

Педагог: Так вот, под действием воздуха ледяные кристаллики начинают выпускаться из облака, по дороге они подтаивают и слипаются в снежинки.

Мышка: И правда! Их как будто собирают из конструктора.

Волк: А что с ними бывает потом?

Лиса: Ну ты что сам не знаешь? Они падают на землю.

Педагог: Пока не падают. Они еще слишком маленькие и легкие. Им надо подрасти, прежде чем упасть на землю. А расти им помогает воздух. подымаясь вверх от земли, он приводит снежинки в движение. К ним прилипают все новые и новые частицы ледяных кристалликов.

Волк: Аааа это воздух конструирует снежинки..

Педагог: когда снежинки становятся большими и тяжелыми, они уже не могут удержаться в облаке и падают на землю. Но это случается только если около поверхности земли температура ниже 0.

Мышка: А если у земли тепло?

Педагог: Тогда начинаются всякие превращения.

Лиса: Ой! Такие же веселые как в цирке?

Педагог: Судите сами. Превращение первое – если у земли температура нулевая или выше нуля, то снежинки не долетят до поверхности земли, превратятся в капли воды и упадут на нее в виде дождя.

Мышка: А какие еще бывают превращения?

Педагог: Иногда снежинки на своем пути превращаются в крупу, так называется полурастаивший  снег .

Волк: Ну как получаются снежинки мне понятно, мне понятно. Но не понятно только почему все они разные?

Педагог: Давайте разбираться дальше. Снежинки – это крошечные кристаллики льда. Кристаллики бывают в виде пластинок, игл, треугольников или шестиугольников.

Мышка:Ой какие же они все разные.

Педагог:Форма снежинки зависит от того какой была температура, сколько воды было в облаке и как высоко находилось само облако, в котором зародилась снежинка.

Волк: Значит из одного облака могут падать одинаковые снежинки?

Педагог: Да. Но только в самом начале пути, ведь до земли у каждой из них свой путь.

Лиса: Ого! Какой длинный путь. Облака они вон как высоко в небе висят.

Педагог: К тому же снежинки проходят этот длинный путь очень медленно. И на своем пути попадают в разные условия. У одной на пути встречается теплый ветерок.

Мышка: И тогда они подтает!

Педагог:Верно! А другая встречает в воздухе скопление пара.

Волк: Он прилипнет к ней и замерзнет и снежинка станет другой.

Педагог: Вот так! По дороге они меняют свой ритм.

Лиса: Так вот значит почему они к земле такими разными прилетают.

Волк: Получается зря я одинаковые снежинки надеялся поймать.

Лиса: Да уж! Не получился твой научный эксперимент.

Педагог: А по-моему он получился. Ведь эксперимент для того и проводят, чтобы узнать истину и разрешить трудный вопрос.

Мышка: А мы его сегодня и разрешили.

Волк: А можно я опять на улицу побегу? Там сейчас так красиво, такие разные снежинки падают.

Все смеются.

Педагог: Мы тоже вместе с тобой отправимся на улицу, ведь наш урок окончился. До новых встреч юные любители природы.