Тема: «Дикие животные»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Тема: «Дикие животные»

Цели: уточнить представления детей о диких животных; формировать навык практического употребления предлогов в, на, под; развивать умение инициировать разговор, включаться в него и поддерживать  общение; развивать творческое мышление; воспитывать любознательность; развивать мелкую моторику посредством лепки из соленого теста.

Ход занятия:

1. Приветствие.

- У меня сегодня хорошее настроение и я могу поделиться им с вами. Здравствуйте, мои хорошие. А теперь вы поздоровайтесь  друг с другом, только постарайтесь сделать это ласково. Я начну, а вы продолжите; доброе утро, Вовочка. ( Дети продолжают.)

2.  - Как  здорово у нас получилось! Даже день стал ярче, светлее. А как называется сегодняшний день недели?

- А какой день недели был вчера? Позавчера?

- Почему эти дни называются выходными?

- А у Саши новость!

Саша делится новостью – в субботу он с папой ходил в театр. (Дети делятся своими новостями выходных дней.)

3.Воспитатель:  А у меня тоже новость! Ко мне в гости приходил старик – Лесовик и подарил мне диск. Посмотрим? (Просмотр фрагмента фильма о диких животных.)

После просмотра фильма дети делятся впечатлениями, воспитатель,  включаясь в беседу, напоминает интересные моменты и факты.

4.- Я знаю, что вы очень любите загадывать загадки. Сейчас каждый из вас придумает загадку о диком животном, а мы попытаемся отгадать (дети придумывают описательные загадки, выделяя характерные особенности животных).

5.Пальчиковая гимнастика                

Сидит белка на тележке,                

Продает она орешки:                      

Лисичке-сестричке,                          

Воробью, синичке,                          

Мишке толстопятому,                    

Заиньке усатому,                                      

Кому в платок,                                  

Кому в зобок,                                    

Кому в лапочку.                                

(Хлопки ладонями и

удары кулаками друг о друга попеременно)

(Загибать пальцы

начиная с большого.)

(Хлопки ладонями и удары кулаками друг о друга попеременно)

6. Лесовичок  приготовил для вас подарки:

• для центра «Речецветик» -  новую интересную  игру (детям предлагается расселить животных по домикам, придумать предложения используя предлоги в, на, под, подобрать  схему к предлогу, называть первый звук в названии животного);
• для  центра «Развивай-ка» - часы медвежонка и лесные лабиринты; (дети вспоминают какие стрелки есть на  циферблате, чем отличается минутная стрелка от часовой, «заводят» будильник для медведя, ставя стрелки на 6 часов; в игре «Лесные лабиринты» дети помогают лесным жителям найти дорогу к домику ежа);
• для центра «Умелые ручки» - соленое тесто, из которого можно слепить разных животных.

Дети выбирают центры.

7.  Итог.

Дети собираются в круг и делятся впечатлениями о  работе  в центрах.