Конспект занятия "Петушок, петушок..."
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

ГБОУ СОШ ШКОЛА №1374 структурное подразделение №291

Конспект комплексного занятия в 1 младшей группе

«Петушок…»

Подготовила:

воспитатель 1 младшей группы

Кривенченко Е.Л.

Москва, 2014

Цель.

Развитие коммуникативных навыков в диалогической речи, развитие продуктивной деятельности через нетрадиционное рисование.

Задачи.

Образовательные.

- Познакомить с содержанием русской народной песенки.

- Познакомить со свойствами красок

- Учить внимательно рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы воспитателя, проговаривать звукоподражательные слова, пользоваться изобразительным материалом, красками.

 - Применять способ рисования ватной палочкой, ритмично наносить отпечаток на бумагу.

Развивающие.

- Развивать  интерес к песне и к рисованию.

- Развивать моторику рук, речь, воображение

Воспитательные.

- Воспитывать аккуратность при рисовании палочками

Музыкальное сопровождение: русская народная песня «Петушок, петушок» в обработке М. Красева.

Материалы и оборудование.

Игрушка-петушок, сюжетная картинка по теме или иллюстрация,  краски в коробке, мольберт, лист белой бумаги, салфетки, зерно (пшено или др.), баночка с водой, ватные палочки.

Виды детской деятельности.

Игровая, коммуникативная познавательно-исследовательская, продуктивная, слушание художественной литературы, музыкально-художественная.                          

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель

 - Отгадайте,  кто пришел к нам в гости?

- У нашего гостя есть гребешок,  бородка, клюв и красивый хвост, а еще он по утрам всех будит, громко голосит.  Догадались кто это?  Правильно -  это петушок (показывает игрушку) Как кричит петушок? (Дети-«кукареку»)

     2. Основная часть

Чтение русской народной песенки

Воспитатель.

-  Какой красивый петушок! Не даром, про него сочинили такую песенку.

Петушок, петушок

Золотой гребешок!

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь

Ване спать не даешь?

Воспитатель в процессе чтения  показывает гребешок бородку головку петушка,  затем предлагает рассмотреть детям иллюстрацию  к песенке и ответить на вопросы, что нарисовано на картинке какого цвета гребешок бородка хвост у петушка как петушок кукарекает.

Воспитатель.

 - А сейчас мы эту песенку споем.

Дети и воспитатель поют русскую народную песенку «Петушок, петушок»  в обработке М. Красева.

Физкультминутка «Зарядка для петушка»

Исходное положение -  сидя на корточках обхватив колени руками.

- Встал утром петушок пригладил красный гребешок.

Крылышками помахал, доброго утра пожелал.

Кукареку!

Рисование зернышек для петушка.

Воспитатель

- Чем кормят петушков?  Конечно зерном.  Где же нам его взять?

Может нарисуем?

- Посмотрите,  у меня есть чудесные помощники, они лежат в коробочке, и ждут, когда я их открою.

Воспитатель показывает коробочку с красками.

Воспитатель.

 - Здесь есть синяя, красная и зеленая краски.

- С такими помощниками мы сможем нарисовать все что пожелаем. Какую краску нужно нам взять, чтобы нарисовать зернышки? У меня есть немного пшена.  Оно желтого цвета. Есть ли у нас в коробочке такая краска, покажите. Дети выполняют задание, если затрудняются можно предложить только два цвета,  например желтый и красный

Воспитатель.

- У меня есть  лист бумаги. Сейчас я рассыплю на нем зерно.  Посмотрите,  я окунаю палочку в краску желтого цвета и делаю на бумаге отпечатки.  Они получаются такими же круглыми, как пшено.  Вот одно зернышко, вот другое. (Показываем прием рисования и приговаривает)  Петушка я накормлю, дам я зернышек ему. Посмотрите, сколько зерна я рассыпала для  петушка.  А  вы хотите покормить его?

Дети начинают рисовать,  воспитатель помогает делать аккуратные отпечатки.

   3. Заключительная часть.

Рефлексия

Воспитатель раскладывает рисунок детей на столе перед игрушечным петушком.

Воспитатель.

- Много зернышек мы насыпали петушку?  Как петушок поблагодарит нас?

Дети произносят звукоподражательные слова: «Ко – ко - ко, ку – ка – ре - ку».