Конспект НОД по развитию речи в средней группе детского сада: рассказывание из личного опыта на тему «Как мы помогаем маме»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД по развитию речи в средней группе детского сада: рассказывание из личного опыта на тему «Как мы помогаем маме»

Программные задачи:

1. Воспитывать чувства любви и уважения к маме.

2. Учить высказываться на тему из личного опыта.

3. Закреплять правильное произношение звука м в словах и во фразовой речи, определять на слух его наличие в слове.

4. Упражнять в произнесении фраз с разной силой голоса.

5. Воспитывать желание заботиться о маме.

Материал: иллюстрации по теме занятия,

фонограмма песни или танца, который дети готовят к празднику мам.

Предварительная работа: д/и «Наши мамы», рассматривание фотографий мам, беседы о мамах, с/р игра «Дочки- матери»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Физическая культура», «Социализация».

Методы и приёмы: метод стимулирования и мотивации познавательной деятельности (сюрпризный момент, информационно-рецептивный (показ, повторение). Игровые приёмы, использование художественного слова.

Ход

1 Сюрпризный момент

Воспитатель вносит в группу красивую коробочку, в которой лежит листок со словами стихотворения Педагог предлагает ребятам посмотреть, что в коробочке.

2 Вводная часть

Воспитатель читает отрывок из стихотворения А. Майкова:

Кто вас, детки, крепко любит,

Кто вас нежно так голубит,

Не смыкая ночью глаз,

Кто заботится о вас?.

3 Основная часть

Подтверждая ответы, педагог говорит, что и дети должны заботиться о своей маме, помогать ей. Показывает иллюстрации по теме занятия, просит назвать, что изображено на них.

Дидактическая игра «Будем маме помогать» (см. занятие 1-й недели марта по формированию целостной картины мира «Наши мамы») .

Вопросы:

- Расскажите, как вы дома помогаете мамам?

— Как заботитесь о них?

Воспитатель предлагает свой рассказ:

Мою маму зовут Надежда Сергеевна. Она, как и я, работает в детском саду. Когда она приходит с работы, я стараюсь во всем помогать ей. Мы с ней вместе готовим ужин. Я мою овощи, а она их режет и делает салат. Я стараюсь поддерживать чистоту в квартире: убираю комнаты, навожу порядок. Вместе с мамой мы ходим в магазин за покупками. Я несу сумки потяжелее, чтобы мамочка не устала. Я очень люблю свою маму, стараюсь не огорчать ее и хочу, чтобы она всегда была здоровой и веселой.

Воспитатель побуждает детей составлять небольшие рассказы, помогает в составлении, начиная предложения, которые дети заканчивают. Например: «Мою маму зовут. Она работает. Я помогаю маме. »

4 Физкультминутка

Педагог предлагает детям вспомнить песню или танец, который они готовят к празднику мам.

5 Закрепление пройденного материала

Задания:

- Послушайте предложение и определите, какой звук часто встречается: «Два щенка щека к щеке грызли щетку в уголке».

— Запомните его и произнесите с разной силой голоса.

Дидактическое упражнение «Звук щ». Воспитатель произносит слова:

щука, лещ, рыба, котенок, щенок, щи, борщ, хлеб, овощи, фрукты, щавель, трава, дрова, щепки, пальто, плащ. Дети отмечают наличие звука щ в слове хлопками в ладоши.