Конспект занятия по развитию связной речи подготовительная группа " Составление рассказа по серии картинок «Находчивый мышонок».
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия

 по развитию связной речи

подготовительная группа

Тема: «Составление рассказа по серии картинок «Находчивый мышонок».

Цель: -   упражнять детей в составлении сюжетного рассказа по серии картинок, связанных одним содержанием;

 - учить улавливать последовательность изображаемых событий, использовать в речи сложные предложения и слова определения;

 - развивать монологическую речь.

Оборудование: набор картинок на тему «Находчивый мышонок», фишки.

Методические приемы:  дидактическая игра, игровая мотивация,  вопросы, рассматривание картинок, словесное упражнение, рассказывание рассказа по частям, придумывание названия рассказа.

                                                             Ход занятия:

1. Вступительная беседа.

Дети стоят полукругом. Воспитатель проводит беседу:

- Однажды, один художник познакомился с удивительными животными. Он узнал про них очень интересную историю и решил рассказать ее всем детям. Но так как художник очень любил рисовать, его история получилась необычной – он запечатлел ее в картинках. А кто же на картинках, вы узнаете отгадав загадки:

Кто играется с клубком,

Ходит в зиму босиком:

Лижет круглый год животик

То пушистый рыжий.(котик).

Что за серенький зверек,

Хвостик длинный как шнурок,

Только кошку увидал,

Сразу в норку убежал(мышка)

Молодцы! Кот и мышка станут героями нашего рассказа.

2. Дети садятся за столы.

(воспитатель вывешивает картинки в неправильном порядке).

 У меня набор картинок с их изображением. Посмотрите на них внимательно и разложите в правильном порядке так, чтобы можно было понять, что же произошло.

 Теперь картинки расположены в нужном порядке. Давайте внимательнее рассмотрим их и поиграем в игру "Скажи по-другому". Каждый правильный ответ будет награждаться фишкой. На первой картинке изображены котик и мышка. Каким словом близким по значению можно сказать про котика? ( мягкий, пушистый, рыжий, мохнатый, домашний, добрый, усатый, сильный,   смешной, забавный. ). Что можно сказать про мышку? (маленькая, серая, быстрая, хитрая, умная, голодная, храбрая).

Придумай клички котику и  мышонку.

Подумайте кто жил в доме вместе с котом и  мышонком.
Придумайте имя девочке.

Что девочка налила в кошачью миску?
Что сделал котик?
Откуда выбежал мышонок и что увидел в кошачьей миске?
Что сделал мышонок, чтобы напиться молока?
Чему удивился кот, когда проснулся?
Придумайте продолжение этой истории.
2.Составте рассказ.

Ребята, вам понравилась история, рассказанная нам художником?

Примерный рассказ:

Лена налила коту Барсику  в миску молока. Барсик немного полакал молока, положил ушки на подушку и уснул. В это время из-за шкафа выбежал мышонок Тимка. Он огляделся и увидел в кошачьей миске молоко. Мышонок захотел молока. Он залез на стул и вытянул из коробки длинную макаронину. Мышонок Тимка тихонько подкрался к плошке, опустил макаронину в молоко и выпил его. Кот Барсик услышал шум, вскочил и увидел пустую миску. Барсик удивился, а мышонок убежал обратно за шкаф.