Использование ИКТ в театрализованной деятельности
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

Выступление на РМО воспитателя МКДОУ детский сад «Родничок» пгт. Юрья ,  Фалалеевой  Ольги Александровны 2014г.

Применение ИКТ на занятиях по театрализованной  деятельности   .                                                               

Информационно - коммуникационные технологии прочно входят во все сферы жизни человека. В современном мире сложно стоять на месте, поэтому, хотим мы этого или не хотим, но ИКТ прочно входят в воспитательно-образовательный процесс дошкольных учреждений. 

Требования современного стандарта образования (ФГТ) определяют потребность педагога в овладении и использовании ИКТ в практической деятельности. Повышение эффективности образовательного процесса,

развитие у детей устойчивого познавательного интереса к процессу обучения, создание положительной эмоциональной обстановки -

все эти задачи помогают решить информационно-коммуникационные технологии. Формирование коммуникативной компетентности у будущих школьников, их подготовка к обучению в рамках Федеральных государственных стандартов общего образования является одной из задач нашего образовательного учреждения. Основным направлением становления и развития коммуникативной компетентности детей является театрально-игровая деятельность в детском саду. Она позволяет формировать опыт социальных навыков поведения потому, что каждое литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеет нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость). Благодаря театрализации, ребенок не только познает мир, но и выражает своё собственное отношение к добру и злу, приобщается к фольклору, национальной культуре. Поэтому задача приобщения детей к театрализованной деятельности становится актуальной для педагогов дошкольных учреждений.

Занятия по театрализованной деятельности имеют свою специфику, они должны быть эмоциональными, яркими, с привлечением большого иллюстративного материала. Все это может обеспечить нам компьютерная техника с ее мультимедийными возможностями. При этом компьютер должен только дополнять воспитателя, а не заменять его.

Вместе с детьми на компьютере мы просматриваем сказки, мультфильмы, познавательные презентации. Цель этой работы - развить устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности. Использование ИКТ в театрализованной деятельности 

развивает у детей дошкольного возраста воображение, фантазию, внимание, самостоятельность мышления.

Для облегчения процесса подготовки игр-драматизаций мною создаётся коллекция слайдов положительных и отрицательных героев сказок, мультимедийная картотека театральных костюмов. Для подбора сценариев, сказок, декораций, масок,  активно использую интернет ресурсы. 

Так же важное место в работе с детьми по театрализации занимают мнемотаблицы по русским народным сказкам, по которым дети без труда рассказывают знакомые им сказки, развивая словарный запас, воображение и творчество. Мнемотаблицы использую и при составлении и рассказыванию небольших стишков. Благодаря использования ИКТ предлагаю ребятам презентации на русские народные сказки с применением мнемотаблиц. Создана картотека картинок по которым дети рассказывают сказки самостоятельно, а те,  которые еще не могут сделать это сами с удовольствием слушают своих сверстников. Интернет ресурсы использую и при работе с аппликацией, где предлагаю ребятам готовые красочные фоны и эстетично оформленный раздаточный материал, все это облегчает работу педагога.

Можно с уверенностью сказать, что использование информационно-коммуникационных технологий обеспечивает наглядность, которая способствует полному восприятию и лучшему запоминанию материала, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста. 

В заключение хотелось бы отметить, что каким бы положительным, огромным потенциалом не обладали информационно-коммуникационные технологии, заменить живого общения педагога с ребенком они не могут и не должны. И наша задача заключается в создании системы и методики использования ИКТ, которые будут способствовать развитию ребенка и не навредят его здоровью.