Дидактические игры для развития речи с использованием ОТСМ - ТРИЗ – технологии и ИКТ («Веселые загадки», «Зоопарк – загадки о животных», «Описание животных или У кого что есть?»)
презентация по развитию речи по теме

Действия воспитателя

Действия ребенка

Воспитатель переставляет (передвигает, перетягивает) схемы признаков в таблицу (например, «по форме – овальное, но не огурец, по цвету желтое, но не солнышко, по вкусу кислое?»)

Ребенок с табличкой передвигает–свой ответ

По аналогии с действиями воспитателя составляет свою загадку по схемам и озвучивает

Возможен вариант одновременного составления двух загадок (два ребенка, ребенок и воспитатель)

Действия воспитателя

Действия ребенка

Воспитатель переставляет (передвигает, перетягивает) животное на место точек, читает совместно с детьми схему вопроса: «Какие части у …?». Если в левый угол – «Чьи лапы? - у медведя- «Медвежьи»; в правый угол – «Чей хвост?»  - «У льва хвост львиный, у черепахи –черепаший»

Ребенок отвечает на вопросы воспитателя, действует самостоятельно по аналогии

Действия воспитателя

Действия ребенка

Воспитатель переставляет (передвигает, перетягивает) схемы признаков в таблицу (например, «это животное по цвету – 2- , но не панда, по месту – живет в Африке, но не жираф, по действию – может бегать, но не лев»)

Ребенок справа от таблички передвигает животное –свой ответ

По аналогии с действиями воспитателя составляет свою загадку по схемам и озвучивает