КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности по сказке: «Крылатый, мохнатый да масляный» в старшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение.

«Детский сад №140»

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной

деятельности

по сказке:

«Крылатый, мохнатый да масляный»

в старшей группе

                                        Воспитатель первой

                                                           квалификационной категории

                                                     Свечникова Людмила Валентиновна

Г. Дзержинск

-2015-

Цель: Формировать у детей интерес к устному народному творчеству. Познакомить с  русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный».

Задачи:

• Учить детей понимать характер и поступки героев, замечать и понимать образные выражения: ключевая вода, боярские щи, не промах.
• Развивать речь детей,  мышление, слуховую и зрительную память.
• Воспитывать сосредоточенность и интерес сказкам.
• Развивать творчески способности при создании фигурок животных из листа бумаги, способом оригами.

Предварительная работа:

Чтение и рассказывание русских народных  сказок,

рассматривание иллюстраций к  сказки «Крылатый, мохнатый да масляный». Рисование и  лепка на темы сказок.

Методы и приёмы:

• Беседа
• Поощрения

Материал:

Мультимедийное оборудование, книга со сказкой, запись «Русской - плясовой». Заготовки для поделок оригами, фломастеры, клей-карандаш.

-Ребята. Мы сегодня с вами послушаем                     Крылатый- это наверное

сказку. Только имена героев необычные:                  птица. Мохнатый- это

крылатый, мохнатый да масляный. Как вы               думаю мышка. А

думаете о ком этот рассказ в этой сказке?                Масляный- это колобок

- Молодцы- правильно.                                               или блин.

- Вспомните, как обычно начинаются                       Русские народные сказки

 русские народные сказки?                                         начинаются: Жили-были.

- Совершенно верно. Вот и эта сказка                        

Начинается этими словами. Давайте послушаем

 её. (демонстрация слайдов)

После прослушивания сказки беседа.

- Ребятки, скажите как каждый рассказывал         Рассказывая о работе

 о своей работе?                                                        Они хвалили себя:

                                                                                    блин говорил- я блин

                                                                                    окунусь в горшочек

                                                                                    в горшочек да вылезу

                                                                                                           вот щи и жирные. Мышка

                                                                              говорила: - А я дров навезу

                                                                                    мелко нагрызу, хвостиком

                                                                                    размету, хорошо горят.

                                                                                    Воробей сказал:- Да и я не

                                                                                    Промах: соберу грибов,                                        

                                                                                    натащу бобов вот  вы и                                      

                                                                                    сыты…

- Как вы думаете  почему из блина не                   Из блина не получился        

получился  охотник?                                                Охотник, потому что он

                                                      вкусный и лиса его чуть

                                                                                    не съела.

- А мышка не сумела приготовить вкусные          мышка не сумела пригото-

щи?                                                                             вить вкусные щи потому

                                                                                    что она не масленая.

- Чему учит эта сказка?                                            Эта сказка учит нас дружить

- Блин в конце сказки сказал такие слова:«Так всегда бывает, когда один на другого кивает, а своё дело делать не хочет».

- Почему блин так сказал?                                      Блин так сказал потому что

                                                                                   Воробей решил поменять

                                                                                   свою работу.

- Как заканчивается сказка? Повторите                Сказка заканчивается: Так

концовку.                                              они и живут, мёдом

                                                                  запивают. Нас с вами                                                                                                                                                                                                                      

                                                                                   вспоминают.

-  Сказка заканчивается чуть- чуть  грустно.        

Но всё- таки хорошо . Хоть и пострадали все,

Но запомнят теперь на всегда такую мудрость.

ФИЗКУЛЬТПАУЗА.

- Ребятки вы внимательно слушали сказку-          Дети выполняют заранее

Молодцы. Давайте отдохнём- спляшем                 изученные движения

«Русскую плясовую» (ставиться запись).              плясовой, стоя на коврике.

- Ребятки, а сейчас скажите мне, вы хотите чтобы

герой сказки пришли к нам с вами прямо сейчас?

 приступим к  работе и

выполним одного героя сказки из бумаги.                   - Да, хотим, хотим!

Кого вы хотите выполнить ?        -  Я хочу масленого!

                                                                                      - А ,я крылатого.

                                                                                      - Мохнатого.

- Я так рада, что вы любите трудиться. Но

мнения разошлись, а времени у нас мало.

Поэтому выполним одного героя сказки-

масленого. А вечером выполним крылатого.

Дети садятся за столы. Воспитатель раздаёт        звучит ФОНОГРАМА

заготовки для поделки. Во время выполнения                 «звуки природы»

проговаривает свои действия.

- Берём  желтый прямоугольник (20х10)

Положите белой плоскостью к себе. Перегните

 его дважды пополам.

- Согните его углы.

- Согните деталь пополам.

- Отпустите верхние углы со стороны сгиба.

Так же как в нижней части. Переверните,

Готова основная деталь.

- Сейчас приступим  к изготовлению рта.

Положите красный квадрат углом в низ,

Повернув белой плоскостью на себя.

- Согните квадрат «косынкой»

- Поднимите нижний угол треугольника к

Верхней стороне. Переверните деталь.

ПАЛЬЧИКОВАЯ  ГИМНАСТИКА

- Ребятки , а сейчас дадим отдохнуть пальчикам.

Много могут пальчики-

озорные мальчики.

Могут карандаш держать,

Чтоб картинки рисовать,

Могут пальчики лепить,

Из бумаги птиц сложить.

И машину и зверей,

Приготовьтесь поскорей.  

Вы готовы? Начинаем.

Но сначала  посчитаем. (повторяем 2-3 раза.)

- Ребятки, берём оранжевый квадрат для                          Дети выполняют

изготовления носа, углом в низ.                                         действия за

                                                                                               воспитателем.                                                                                

- Согните пополам «косынкой».

- Согните углы к себе и переверните фигуру.

- Приклеим к основной фигуре кружки- щёчки.

- А сейчас приклеим ротик и носик. Глазки

 дорисуем. Вот какие замечательные блины

 у нас получились. Вам нравится?                                     – Да,  нравиться.

- Куда покатились наши румяные блины?                   Ваши блины покатились

на подоконник,

 а мой,  на стол.

- Ребятки, подойдите ко мне.

Вы очень хорошо выполнили фигурки- молодцы!

А  других героев сказки мы выполним позднее.