Конспект НОД по развитию речи на тему: Зимняя сказка
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Тема: ЗИМНЯЯ СКАЗКА

Цели:

1. Развивать у детей воображение, умение формировать композицию рисунка, передавать колорит зимы.

2. Вызывать у детей положительный эмоциональный отклик на явления природы в передаче своего отношения средствами поэзии и изобразительной деятельности, используя знания детей.

3. Учить составлять рассказы по иллюстрациям.

Вспомогательный материал: бумага, гуашь, кисти, клей, кисти для клея, картина о зимних развлечениях, кассета с музыкой П. И. Чайковского «Времена года», вата, мелко нарезанная фольга, природный материал.

Предварительная работа: наблюдения за явлениями природы на прогулке; рассматривание иллюстраций, картин о зиме; разучивание стихотворений, песен, слушание музыки.

Ход занятия

I. Организационный момент.

II. Беседа с детьми о зиме.

Звучит мелодия из произведения П. И. Чайковского «Времена года».

Воспитатель. Ребята, о чем вам напоминает эта музыка? (Высказывания детей.)

Да, за окном зима! Какими красивыми словами можно сказать о ней? Кто знает стихи о зиме? (Дети читают 2–3 стихотворения.)

III. Игра с колокольчиком.

Художники, композиторы и поэты воспевали зиму в своих произведениях. О зиме есть много загадок и пословиц, поговорок, примет. Говорить вы будете тогда, когда услышите около себя звон колокольчика.

«Колокольчик ледяной,

Он всегда, всегда со мной,

Динь-дон, динь-дон,

Раздает загадки он».

Загадывание загадок, называние примет, пословиц, поговорок. (Ответы детей, дополнения воспитателя.)

IV. Работа с художественными произведениями.

Воспитатель. Очень красива зима в своем белоснежном убранстве. Посмотрите на картины (зимние пейзажи) художников.

Зима бывает разная – суровая, холодная, злая, вьюжная, колючая. Но бывает и красивая, белоснежная, веселая, волшебная, чудесная. За ее красоту люди придумали ей ласковые названия. Какие? (Ответы детей: Зимушка-зима, Гостья-зима, Зима-волшебница.)

Вспомним, как выглядят деревья и кусты зимой? Чем покрыта зима? С чем можно сравнить мягкий, пушистый снег? (С ватой.) 

V. Рисование детьми зимних пейзажей.

Воспитатель. Закройте глаза (звучит музыка) и представьте, что ночью, во сне, вы встали с кровати, подошли к окну, приоткрыли штору и увидели чудесную поляну, а на ней сказочной красоты деревья. Запомните свою картину, полюбуйтесь ею. А теперь откройте глаза и начинайте рисовать.

(Во время работы звучит музыка П. И. Чайковского. По окончании рисования дети рассказывают о своих работах.)