книга лучший друг
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
для детей средней группы
на тему «Книга - лучший друг»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
nod_knizhka_luchshiy_drug.doc | 80.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
для детей средней группы
на тему «Книга - лучший друг»
Цель:
Задачи:
- Развивать устойчивый интерес к книге, к её оформлению, иллюстрациям.
- Обогащать представления детей о разнообразии книг, жанрах произведений.
- Закреплять правила обращения с книгами.
Образовательная область: «Познание»
Интеграция образовательных областей:
- Здоровье: проверка соблюдений правил расположения за столом;
- Безопасность: самоконтроль за правильностью подъема стула и переноса его на нужное место;
- Социализация: учить приходить друг другу на помощь, не смеяться над неправильными ответами.
- Физическая культура: физкультминутка;
- Труд: уборка своего рабочего места;
- Коммуникация: вступление в диалог со взрослым и друг другом;
Виды детской деятельности: позновательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.
Материалы и оборудование: детские книги разных форматов и жанров.
Словарная работа: библиотека
Содержание непосредственно-образовательной деятельности.
Организационный момент:
- Ребята я сегодня встретила Незнайку и увидела в руках у него книгу. И я его спросила любишь много читать? А Незнайка мне ответил: «Да надоели мне эти книги, там интересного ничего нет, а меня заставляют читать. И вообще они все одинаковые, что там может быть интересного»
Мотивационно-ориентировочный:
- Я забрала эту книгу с собой и сказала, что мы с ребятами обязательно разберемся. Посмотрите, какая она грязная и рванная. Разве можно так поступать с книгами? Ребята давайте все вместе выясним правду ли сказал незнайка про книги.
Информационно – проблемный:
- Для чего же нам нужны книги? (читать, рассматривать иллюстрации, узнавать что-то новое).
Поисковый:
- Я вам предлагаю посетить маленькую библиотеку. А вы знаете, что такое библиотека? Как себя вести?
Просмотр детьми выставки книг.
- Вы видите перед собой много книг они одинаковые? Почему?
- Вы правы каждая книга выглядит по своему.
- Взгляните на эти книги. Они сделаны для самых маленьких. Для детей, которые еще сами не умеют читать. Поэтому в таких книгах много ярких картинок-иллюстраций. А как вы думаете, почему страницы этих книг такие толстые и мягкие? пальчики у малышей непослушные и они могут случайно порвать тонкую страничку. Они называются книжка-игрушка, и книжка-картинка к ним относятся и музыкальные книги
- Обратите свое внимание на эту книгу, какой она формы? На что похожа? Такие книги называются книга –вырубка.
- А эта книга на что похожа? Я вам подскажу ее, называют книга-гармошка или книга-раскладушка. Есть книги с объемными картинками, как эта их называют книга-панорама. Есть книги – шутки. Есть книги научные их называют энциклопедиями.
- Посмотрите, есть книга коробка. Существуют книги - раскраски. Есть книги называются элерманы, они делаются из толстого картона. Книги – стикерсы с наклейками. Есть видеокниги.
- А еще бывают книжки-малышки. (Показ книги) Почему же они «малышки», если сказка совсем не для малышей?, ее нужно читать, а маленькие дети как вы читать еще не умеют. (Ответы детей.) Правильно, сами книжки маленькие. Их иногда называют книга маленького размера. А мы их называем «книжки – малышки»
Из чего состоит книга? ( Книга состоит из листов бумаги, страниц, которые расположены в определённом порядке, на них буквы и картинки).
- Ребята, а можно определить, о чем книга, не читая ее, смотря только на обложку
- А кто изготавливает книги? На любой книге можно прочитать, кто написал ее и как она называется.
- Ребята, страницы книги какие они? Возьмите в руки книгу, посмотрите, что ещё есть в ней. Конечно, спереди и сзади книгу закрывает обложка.
- Что мы можем найти в книге? О чем она нам может рассказать?
Практический: изготовление книжек малышек
- Сейчас каждый из вас изготовит свою книжку малышку, о чем хочет.
Рефлексивно – оценочный:
- Какие замечательные книжки – малышки у вас получились. Ребята трудно ли создавать книгу? Придумывать ей название? Рисовать иллюстрации?
- Что мы с вами можем посоветовать Незнайки? И где мы можем найти место где храниться много интересных книг как оно называется?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект "Книга-первый, книга-верный, книга-лучший друг ребят"
Приобщение детей к книжной культуре, повышение интереса к стремлению получать знания через книгу....
Открытие недели детской книги "Книга -лучший друг ребят"
Сценарий открытия недели детской книги....
Конспект праздника, посвященному открытию недели детской книги "Книга - лучший друг"
Цель: формирование интереса детей к чтению, к произведениям детской литературы....
Проект «Книга – верный, книга - первый, книга - лучший друг ребят!"
Проект "Книга - верный, книга - первый, книга - лучший друг ребят"...
Развлечение "Моя любимая книга" в рамках проекта "Книга - лучший друг!"
Цель: прививать интерес и любовь к книгам, бережное отношение к ним.Задачи:- развивать интерес к чтению, к книгам;- прививать детям любовь к художественному слову, уважение к книге, стремление к ...
Книга верный, книга первый, книга - лучший друг ребят
Познавательно - творческий, групповой проект в старшей группе «Книга верный, книга первый, книга – лучший друг ребят»...
Книга - верный, книга - первый, книга - лучший друг ребят. Викторина в подготовительной группе
Ознакомление детей с творчеством детского писателя Н. Н. Носова. Повышение интереса к литературным произведениям через различные виды деятельности. Воспитание желания у детей к постоянному общению с к...