Развитие речи дошкольника. Роль игры.
консультация по развитию речи (средняя группа) на тему

Слайд 1

«Развитие речи дошкольника, роль игры» Подготовила: Гончарова Оксана Павловна воспитатель Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 17 Новочеркасск 2014

Слайд 2

Речь усваивается ребёнком самостоятельно, путём подражания, в процессе разнообразной речевой практики. Сталкиваясь с непониманием, встречая языковые трудности на пути к достижению цели, ребёнок обращается к слову как к особому объекту познания, начинает играть со словом, обследовать его. Словесные игры стимулируют желание ребёнка к экспериментированию со словом, способствуют обогащению словаря и речи ребёнка в целом. Актуальность

Слайд 3

Идея: Учитывая развивающую функцию словесных речевых игр обеспечить полноценное речевое развитие ребёнка .

Слайд 4

Взрослый, организуя речевые игры как собственную активную деятельность ребёнка, подводит детей к выбору правильной формы слова во всём многообразии языка. Концентрируют внимание детей на правильное произношение Значение речевых игр Предупреждают появление ошибки,

Слайд 5

Посредством игры происходит развитие полноценной правильной речи детей, всесторонне развитой личности, владеющей всеми богатствами родного языка.

Слайд 6

Условия развития речи дошкольника:

Слайд 7

Накопление предметов, игрушек, альбомов, иллюстраций, картинок, игр по развитию речи детей, Организация дома разнообразных уголков (книги, театра, сказки) для развития самостоятельной художественно – речевой деятельности; Обеспечение детской художественной литературой (разнообразие типов и видов книг, книги – самоделки, хрестоматии); Организация развития речи ребенка в домашних условиях .

Слайд 8

Игровые приёмы обучения грамматически правильной речи в старшем дошкольном возрасте: Ведущую роль играет образец речи родителей

Слайд 9

Формы работы с детьми по формированию грамматического строя речи. сюжетно – дидактические и словесно – дидактические игры; творческие (составление рассказов, загадок, сюжетов игр); повседневное общение с родителями; Включение в разнообразные виды деятельности словесных речевых игр организация и проведение разнообразных игр (подвижные, «пальчиковые», дидактические, игры с камешками, бусами, мозаикой, сюжетно – ролевые, театрализованные). Технологический.

Слайд 10

Отгадай предмет по описанию Задача игры состоит в том, чтобы не только найти правильные определения предметов, но и правильно согласовать по родам прилагательные и существительные, а так же знать такие понятия как мебель, овощи, фрукты, насекомые, домашние и дикие животные.

Слайд 11

«Перепутанница» Например: «Жили-были слова. Однажды они веселились, играли, танцевали. И не заметили, что перепутались. Помоги словам распутаться. Слова: ба-со-ка (собака), за – ко (коза), цип – нок – ле, (ципленок), ро – ва - ко (корова) и пр.)»

Слайд 12

Игры на внимание 1) "Я заметил" «Давай проверим, кто из нас самый внимательный. Будем называть предметы, мимо которых мы проходим; а еще обязательно укажем, какие они. Вот почтовый ящик – он синий. Я заметил кошку – она пушистая. Ребенок и взрослый могут называть увиденные объекты по очереди. 2) «Чего не хватает или что лишнее» Разложить предметы (до 10 штук), в течение 20 – 30 секунд ребенок запоминает предметы и их расположение, закрывает глаза, а взрослый меняет местами предметы (убирает, дополняет). Ребенок должен восстановить предметы в их начальном порядке.

Слайд 13

Игровые приём при составлении предложений

Слайд 14

Вывод: Важнейшим условием полноценного речевого и общего развития ребёнка является своевременное формирование у него грамматического строя языка средствами разнообразной игровой деятельности, поскольку язык и речь выполняют ведущую функцию в развитии его мышления, речевого общения, планирования и организации деятельности, самоорганизации его поведения, формирования социальных связей.

Слайд 15

Информационные ресурсы: Арушанова А.Г. , Дурова Н.В. И др. «Развитие диалогического общения 3-7 лет». Арушанова А.Г. , Дурова Н.В. и др. «Истоки диалога 5-7 лет». Ушакова О.С., Струнина Е.М. «Развитие речи детей 6-7 лет».