РАССКАЗЫВАНИЕ ПО КАРТИНЕ «ПРОКАЗНИЦЫ»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

РАССКАЗЫВАНИЕ ПО КАРТИНЕ «ПРОКАЗНИЦЫ»

(комплексное занятие по развитию речи в средней группе)

Программное содержание.

• Учить детей составлять короткий рассказ по сюжетной картине из 3-4 предложений.
• Формировать навыки связной речи: воспитывать умение слушать рассказы других детей, закрепить у детей умение отвечать на вопросы развернутыми предложениями.
• Обогащать словарный запас, за счет словосочетаний и фраз словесной вежливости.
• Развивать диалогическую и образную речь.
• Закреплять правильное произношение, работать над интонационной выразительностью.
• Воспитание умения вживаться в образ сюжета, передавая характер проблемной ситуации.
• Подвести детей к пониманию данной проблемы и закрепить, чем это опасно для их здоровья.
• Воспитывать уважение к старшим, дружелюбное отношение друг к другу.

Методические приемы.

• Проблемная ситуация;
• Вопросы поучительного характера;
• Вопросы поискового характера;
• Хоровое повторение;
• Индивидуальный рассказ;
• Образец воспитателя;
• Использование ТСО;
• Использование элементов театрализации и игрового момента;
• Моделирование;
• Сюрпризный момент;
• Художественное слово.

Словарная работа.

•     Проказницы, хрупкий, грациозный.

Предварительная работа.

• Чтение художественной литературы:

• Сказка А.С.Пушкина « Сказка о рыбаке и рыбке».
• Стихотворение Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

• Рассматривание картины «Проказницы».
• Беседа с детьми на тему «От шалости до беды – один шаг».

Материал и оборудование.

• Картина «Проказницы»;
• Технические средства;
• Схемы;
• Аквариум;
• Игрушка «Старушка Шапокляк».

Ход:

Дети вместе с воспитателем входят в группу. В группе висит прозрачный занавес. Дети наблюдают ситуацию, происходящую  за занавесом, где находится старушка Шапокляк с двумя девочками.

Разговор за занавесом.

Шапокляк: Девчонки, посмотрите на своих кукол, какие на них старые платья. А хотите, чтобы у них были самые красивые платья?

1 девочка: Конечно, хотим.

2 девочка: Но где их взять?

Шапокляк: А у вашей мамы есть красивое платье? Несите его скорее сюда.

1 девочка: Вот здорово, давай вырежем из маминого платья одежду для своих кукол!

2 девочка: Давай! Бери ножницы!

Шапокляк: А я вам помогу!

1 девочка: Я хочу, чтобы у моей  Барби было самое красивое платье.

2 девочка: А я еще цветочки вырежу.

А в это время по другую сторону занавеса воспитатель беседует с детьми.

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, что делают девочки… Да они же проказничают! Разве можно без спроса брать мамино платье и резать его?

- Почему? (ответы детей).

- А можно ли брать ножницы без разрешения? Почему? (ответы детей).

- Ах, они проказницы! Как их можно еще по- другому назвать? (шалунишки).

- Давайте, об этом им скажем.

Дети проходят за занавес.

Дети: Ах вы, проказницы!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь не только девочки проказничают. Им старушка Шапокляк помогает. Разве можно так поступать? (ответы детей).

- Как вы думаете, мама их похвалит или нет? (ответы детей).

Шапокляк: Похвалит, похвалит. Посмотрите, какие красивые платья получились!

Воспитатель: Наши ребята не проказники, они слушаются  взрослых.

- Ребята, давайте дружно скажем об этом старушке Шапокляк.

Мы проказничать не будем,

Взрослых слушаться мы будем.

Воспитатель: Но у нас не только здесь девочки- проказницы! Обратите внимание на эту картину. Я предлагаю вам всем присесть на стульчики, и ты Шапокляк присаживайся и послушай, как будут отвечать наши дети.

- Ребята рассмотрите внимательно картину и дайте название (варианты ответов детей). Эта картина называется «Проказницы».

Воспитатель (задает вопросы по картине):

- Как  вы думаете, где происходит действие картины?

- Кто находится в ванной комнате?

- Эти девочки одного возраста или разного?

- Кем могут быть друг другу две девочки? Дайте имена девочкам.

- Для чего девочки пришли сюда?

- Что стоит на краю ванны?

- Что собираются сделать девочки?

- Для чего старшая девочка открыла кран?

- Во что девочки набирают воду?

- Где больше воды: в ванной или в аквариуме?

- Что может произойти с рыбкой, если аквариум наклонится?

- что может случиться с аквариумом в ванной комнате?

Правильно, ребята. Мы с вами прекрасно знаем, что он может разбиться – это очень опасно. (Обращаю их внимание на схемы).

- Где рыбке просторнее?

- Где рыбке безопаснее? Почему?

- Можно что-либо делать с домашними животными без разрешения взрослых? Почему?

Молодцы, ребята, вы справились, ответили на все вопросы. А теперь подумайте, соберитесь с мыслями и самостоятельно составьте рассказ по этой картине.

Короткий рассказ по картине 2-3 детей.

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо работали, а теперь послушайте мой рассказ.

…Две сестрички Вера и Надя решили своей рыбке сделать море. Они принесли аквариум в ванную комнату. Старшая сестричка Вера открыла кран и начала набирать воду, а Надя держала аквариум на краю ванны. И вдруг раздался голос «Не выпускайте меня, я исполню все ваши желания!» Девочки удивились, неужели рыбка оказалась волшебной? Быстро выключив воду, сестрички сели на пол около аквариума и стали думать, что бы им попросить у рыбки?...

Шапокляк: Ой, какие интересные рассказы получились у вас, ребята. Но у меня для вас тоже есть сюрприз (Шапокляк предлагает детям подойти к столу, на котором стоит аквариум с рыбкой, накрытый тканью).

Звучит тихая музыка.

Шапокляк: Отгадайте, ребята, что может быть круглым, стеклянным, прозрачным, хрупким? (аквариум). А кто живет в этом аквариуме?

Психогимнастика «Золотая рыбка».

Воспитатель: Ребята, эта рыбка не простая, она волшебная. Посмотрите, как она сказочно красива. Ее чешуйки переливаются как золотые монетки. Она легко и грациозно двигает своими плавниками. И она может выполнить все ваши желания.

Дети загадывают желания.