Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми 3-4 года "Путешествие в царство комнатных растений"
учебно-методический материал по развитию речи (младшая группа)
Задачи: 1. Закрепить знания детей о комнатных растениях.
2. Поддерживать интерес к жизни комнатных растений.
3. Желание наблюдать за растениями.
4. Развивать у детей желание ухаживать за комнатными растениями
5. Относиться к ним с любовью и нежностью как к живым организмам.
Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Материалы: 1. Картинки с изображением комнатных растений.
2. Карточки с изображением предметов и действий, необходимых для жизни комнатных растений.
3. Кузя (игрушка).
Предварительная работа: 1. Рассматривание растений в группе.
2. Дидактические игры: "Угадай растение", "Найди растение по названию", "Чего не стало?".
ХОД НОД:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Воспитанники: Здравствуйте!
Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о домашних растениях.
Сначала, давайте вы отгадаете интересную загадку.
"На окошках растут - людям радость несут"
Воспитанники: Цветы!
Воспитатель: Молодцы! Ребята, скажите пожалуйста, а вы видели такие же цветы на улице которые растут у нас в группе?
Воспитанники: Нет!
Воспитатель: Правильно! Потому что такие растения, живут в помещении, дома, в группе нашей. Поэтому они и называются "Комнатные растения".
Ребята, сейчас мы поиграем с вами в игру "Найди такое же растение!" ,я буду вам показывать картинки с растеними, а вы будите находить такое же растение у нас в группе.(воспитанникивыполняют задание, а если знают название растения, то называют).
Молодцы! Вы справились с этим заданием.
Ребята, послушайте еще одну загадку: "Без рук, без ног, но двигается, дышит, но не говорит, питается, а рта нет".
Воспитанники: Растение (цветы).
Воспитатель: Ребята, скажите а как же растение двигается?
Воспитанники: Оно тянется к солнцу и если ветерок подул.
Воспитатель: Правильно! А как же растение дышит?
Воспитанники: Через листья.
Воспитатель: Молодцы! Как растение питается?
Воспитанники: Мы его поливаем и растение пьет водичку через корни.
Воспитатель: Правиль! Значит про растение можно сказать, что они живые существа, как и мы с вами.
Вы наверно устали, давайте не много отдохнем.
(физкульт. минутка)
Давайте представим, что мы с вами цветы.
Я прошу тебя цветок,
Подними-ка свой листок,
Выйди на дорожку,
Да притопни ножкой.
Да головкой покачай,
Утром солнышко встречай.
Стебель наклони слегка,
Вот зарядка для цветка.
А теперь росой умойся,
Отряхнись и успокойся.
Наконец готовы все,
День встречать во всей красе!
Воспитатель: Молодцы! Ребята, сейчас я вам расскажу историю, которая сегодня утром произошла. Утром когда я зашла в группу и обнаружила беспорядок, а устроил этот беспорядок вот этот замечательный сказочный герой Кузя. Кузя пришел к нам в группу и удивился, как много у нас в группе комнатных растений. Но Кузя не знает как с ними обращаться и решил один цветок спрятать, другой хотел раскрасить, а с некоторыми поиграть, потому что думал что растения это игрушки. Ребята скажите , вы согласны с Кузей
Воспитанники: Нет!
Воспитатель: Давайте ребята, расскажем Кузе как надо обращаться с растениями, ухаживать?
Воспитанники: Давайте!
Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру: "Что растениям необходимо для роста?" , я вам буду показывать картинки, а вы ребята должны будите выбрать только то, без чего растения жить не могут.
Воспитанники: (правильно называют без чего растения жить не могут.)
Воспитатель: Все вы правильно назвали! А теперь давайте внимательно посмотрим, все ли в порядке с нишими растениями. Может какое-то из них надо полить.
Воспитанники: У нас в группе все растения в порядке!
Воспитатель: Молодцы! С сегоднешним уроком вы справились.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
КОНСПЕКТ непосредственной образовательной деятельности в области «Познание» на тему: «Царство лекарственных растений» для детей старшей группы.
Цель:Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применения. Развивать экологическое мышление в про...
Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию по теме «Комнатное растение. Фиалка» (рисование с натуры) С использованием нетрадиционных техник рисования: гуашь+ оттиск смятой бумагой в подготовительной гр
Цель: Учить детей рисовать комнатное растение с натуры. Задачи:Образовательные: · Продолжать учить детей рисовать комнатное растение с натур...
Конспект непосредственно - образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста. «Береза – лекарственное растение»
Обучающая задача: Познакомить с лекарственным растением березой, и ее свойствами. Продолжать знакомить детей с деревом, ставшим символом России, какую пользу приносит это дерево людям. Восп...
Презентация к конспекту непосредственно - образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста. «Береза – лекарственное растение»
Обучающая задача: Познакомить с лекарственным растением березой, и ее свойствами. Продолжать знакомить детей с деревом, ставшим символом России, какую пользу приносит это дерево людям. Восп...
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми второй младшей группы по ФЦКМ по теме «Уход за комнатными растениями».
формирование знаний у детей о комнатных растениях и уходе за ними....
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми второй младшей группы по ФЦКМ с использованием здоровьесберегающих технологий по теме «комнатные растения».
Закрепить знание названий комнатных растений; Продолжать учить различать части растений (стебель, листок, цветок)...
Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию на тему: «Комнатные растения – наши друзья» для детей старшей группы.
Материал предназначен для аоспиттелей детских дошкольных учредений....