Занятие по развитию речи для средней группы на тему "Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Тема «Домашние животные»

Образовательные цели: Формирование представлений о домашних животных, их внешнем виде и образе жизни. Уточнение и расширение словаря по теме «Домашние животные»         (животное, корова, лошадь, собака, кошка, коза, мяукать, лаять, мычать, ржать, копыта, грива, рога). Формирование обобщающего понятия домашние животные.

Возраст: средняя группа (4-5 лет).

Оборудование: фигурки животных из игры «Стадо», кубики «Домашние животные».

                                Ход занятия.

1. Организационный момент. (Уточнение произношения в звукоподражаниях.)

Воспитатель приглашает детей к столику, на котором стоят фигурки животных из игры «Стадо».

Воспитатель. Посмотрите на фигурки животных, которые стоят перед вами. Назовите животное и скажите, как оно подаёт голос.

1-й ребёнок. Кошка: мяу.

2-й ребёнок. Собака: гав-гав.

3-й ребёнок. Корова: му.

4-й ребёнок. Лошадь: Иго-го.

Воспитатель. Верно. Молодцы! Садитесь.

2. Беседа о домашних животных с использованием фигурок из игры «Стадо».

Воспитатель сооружает на столе перед детьми «загон» и ставит в него фигурки домашних животных.

Воспитатель. Рассмотрите фигурки животных. Кого вы узнали? Называйте маму и ее детеныша.

        Дети показывают фигурки животных и называют их.

1-й ребёнок. Коза и козлёнок.

2-й ребёнок. Собака и щенок.

3-й ребёнок. Лошадь и жеребёнок.

4-й ребёнок. Корова и телёнок.

Воспитатель. Правильно. Давайте рассмотрим корову. Какая она?

Дети. Большая, чёрная.

Воспитатель. Что у неё на голове?

Дети. Рога.

Воспитатель. Теперь расскажите о лошадке. Какая она? Что есть у нее на голове?

Дети. Она большая, коричневая. У неё есть грива.

Воспитатель. Хорошо. А кто расскажет о козе? Сравните ее по размеру с коровой. Какая она?

Дети. Коза небольшая, серая. У неё тоже есть рога.

Воспитатель. Верно. Теперь давайте расскажем о собаке. Какого она размера? Какой у нее хвостик?

Дети. Собака маленькая, коричневая. У неё хвост колечком.

Воспитатель. Вы очень хорошо рассказали о животных, которые стоят у нас в загоне. Эти животные называются домашними, потому что они живут у человека и приносят ему пользу, а человек заботится о них, ухаживает за  ними, кормит их и поит, строит им жилище. А вы знаете, какую пользу приносят человеку эти животные? Например, корова?

Дети. Она даёт молоко.

Воспитатель. А коза?

Дети. Она  тоже даёт молоко.

Воспитатель. А ещё шерсть и пух, из которых вяжут теплые кофточки, шапочки и носочки. А что делает собака?

Дети. Она охраняет своего хозяина и дом.

Воспитатель достаёт и раскладывает на столе предметные картинки с изображением разных лошадей.

Воспитатель. Верно. А теперь посмотрите на картинки. Вы видите на них лошадей, которые перевозят грузы: сено, дрова, удобрения. В деревне лошадь – очень нужное животное. На ней пашут землю и перевозят урожай.

3. Подвижная игра «Телёнок». (Координация речи с движениями, развитие подвижности и творческого воображения. Закрепление умения выполнять прыжки на двух ногах.)

Воспитатель приглашает детей на коврик и предлагает построиться в кружок.

Бу-бу,                                Два прыжка на двух ногах вместе.

Я рогатый.                                Показывают «рожки» из пальчиков.

Бу- бу,                                Два прыжка на двух ногах вместе.

Я хвостатый.                        Показывают «хвостик»; отводят руку     

                                        за спину.

Бу-бу,                                Два прыжка на двух ногах вместе.

Я ушастый,                                Показывают «ушки» из ладошек.

Бу-бу,                                Два прыжка на двух ногах вместе.

Очень страшный.                        Показывают «рожки» из пальчиков.

Бу-бу,                                 Два прыжка на двух ногах вместе.

Испугаю,                                Топают.

Бу-бу,                                Два прыжка на двух ногах вместе.

Забодаю.                                «Бодаются».                

4. Дыхательная гимнастика. Упражнение №5 (для постановки дыхания).

Воспитатель предлагает детям встать прямо, опустить руки, сделать спокойный вдох, «послать воздух в животик», а на выдохе посчитать до пяти и обратно.

Упражнение проводится 2-3 раза.

5. Кубики «Домашние животные».

Воспитатель приглашает детей на ковер и раздает им коробки с кубиками.

Воспитатель. Посмотрите на картинки, которые я приготовила. Кого вы видите на них?

Дети. Это домашние животные.

Воспитатель. Попробуйте сложить такие же картинки из кубиков.