Развитие речи через формирование представлений о здоровом образе жизни
учебно-методический материал по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Развитие речи через формирование представлений о здоровом образе жизни

В ходе работы экспериментальной площадки «Разговор о правильном питании» дети получали знания о полезных и не очень полезных продуктах, о функциях различных органов, о здоровом образе жизни. С целью закрепления  полученных знаний мной были разработаны познавательно-развивающие  игры с использованием интерактивной доски. 

Они позволяет:

•  сделать обучение более привлекательным и захватывающим, а НОД  более динамичной.

• значительно повышает мотивацию к обучению.
• дает возможность быть активным участником процесса, что позволяет лучше запомнить новый материал.
• способствуют активизации мало активных детей.

К каждой теме НОД было разработано от двух до четырех игр. Всего было разработано 40 игр.

Данные игры предназначены для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Их  можно использовать как в непосредственно образовательной деятельности, так и в совместной деятельности педагога с детьми.

Каждая игра, помимо воспитательных и образовательных задач, имеет и речевые. В процессе игры  дети пополняют и активизируют словарь по лексическим темам: «Овощи и фрукты», «Продукты», «Спорт», «Домашние животные», «Человек»; закрепляют навыки словообразования; учатся составлять короткие рассказы; закрепляют навыки составления предложений различной конструкции.

Представляю вашему вниманию несколько игр.

«Бабушкины пироги»

Задачи:

• Расширять представление о разнообразии пирогов.
• Совершенствование грамматического строя речи (навыки словообразования).

Ход игры:

-К обеду бабушка испекла пирог с овощной начинкой. (дети отбирают картинки –овощи и перемещают их на пироги) Какой пирог она испекла?(капустный, морковный…)

-К ужину бабушка испекла пирог с фруктовой начинкой. (дети отбирают картинки –фрукты и перемещают их на пироги.) Какой пирог она испекла?(вишневый, банановый..)

А какой пирог хотел бы попробовать ты?

Внуки попробовали пироги . Что они могут сказать о них? Какие они?(вкусные, сладкие, ароматные…)

 Игра «Режим дня»

Задачи :

• Закрепить понятия: утро, день, вечер, ночь.
• Подвести ребенка к необходимости соблюдения режима дня.
• Закрепить умение давать развернутый ответ на вопросы.

Ход игры. 

Беседа с детьми по «теме режим дня»

-Какие части суток вы знаете? -утро, день, вечер, ночь.

- Что мы делаем утром (днем, вечером, ночью)? (дети перемещают картинки, объясняя свой выбор)

Предлагает составить  короткие рассказы на темы: «Мое утро», «Мой день», «Мой вечер»

 Игра: «Будь здоров»

Задачи: 

• Закрепить знания детей о  здорового образа жизни;

• Закреплять умение обосновывать свой выбор; отвечать развернутыми предложениями.

Ход игры:

Логопед предлагает отметить синими кружками    все, что помогает укреплению здоровья человека  и красными и кружками все, что вредит здоровью.(дети перемещают кружки красного и синего цвета, объясняя свой выбор)

 Игра « Витамины»

Задачи:

• Закреплять знания детей о видах витаминов и их источниках.

• Развивать память и внимание.
• Закреплять умение сопровождать действия речью.

Ход игры:

Логопед предлагает отобрать необходимые продукты питания и разложить их по тарелочкам с витаминами. (дети перемещают картинки- продукты объясняя свой выбор)

Игра « Витамины зимой»

Задачи: 

• Закрепляет знания детей о видах витаминов и их источнике в зимнее время года.
• Развивать умение составлять связный рассказ используя свои знания.

Ход игры

Логопед закрепляет знания о важности витаминов в зимнее время года и просит назвать продукты, в которых сохраняются витамины.(дети перемещают витаминку и называют продукты, в которых содержаться витамины зимой)

Логопед может открыть подсказки(спрятаны за шторками). Они тоже передвигаются.

Игра «Где я был не скажу, а что видел, покажу»

Задачи:

• Развивать логическое мышление.
• Расширять словарь по теме «Домашние животные»

Ход игры

Логопед предлагает узнать, где были Буратино и волк, Кот в сапогах и Мики Маус (ребенок открывает поочередно картинки, касаясь шторки. И отвечают на вопрос )

Игра «Живая вода»

Задачи:

• Закрепить знания о воде и ее пользе для человека.
• Учить обосновывать свой выбор.

Ход игры.

Логопед предлагает отметить зелеными кружками полезную для человека воду и    красными кружками воду опасную для здоровью. (Дети перемещают кружки, объясняя свой выбор)

Игра  «На дереве или на земле»

Задачи:

• Закрепить знания об овощах и фруктах и их значении для человека.
• Закреплять представления о родовых и видовых понятиях.
• Закреплять умение давать развернутые ответы.

Ход игры

Логопед предлагает поместить  фрукты на  дерево, а овощи под дерево. (дети перемещают овощи и фрукты, давая полную характеристику)