Индивидуальная работа по развитию речи
материал по развитию речи (средняя группа) на тему

Индивидуальная работа по развитию речи.(Средняя группа (4-5 лет).

Цели: повторение названий птиц, место их обитание (город или лес). Время года, когда можно увидеть тех или иных птиц. Чем питаются птицы.
Материал: игрушка-птица (ворона), картинки птиц. Картинка леса и города.
Ход занятия: I  часть.
- Сегодня к нам прилетел маленький гость. Это птица (Михаил ( Миша ). Но вот беда, он не знает, что он за птица и поэтому не может найти, где его семья. Давайте поможем Мише?
-  Давайте!
- Так, на кого же он похож?
- На Ворону.
- А как называют птенца вороны?
- Воронёнок (Если не знают, то помочь).
- А где обитают вороны? Где мы их чаще всего видим?
- В городе или лесу.
- А каких вы знаете птиц, что живут в лесу(в парке), а каких вы видели в городе?
(Идёт перечисление. Показывая на картинку город или лес и называя, какая птица проживает там или тут).
- Скоро будет зима. Скажите, какая птица к нам прилетит скоро?
- Снегирь.
- А как он выглядит?
- У него красное брюшко, он маленький (похож на воробья)
- А чем питаются птицы? (Рассказать, о птицах которые едят шишки. Например Клёст)

II часть.Физминутка.
Стая птиц летит на юг,
Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями)
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее)
В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете. (Потягивание – руки вверх)
А внизу леса, поля –
Расстилается земля. (Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону)
Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями»)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора. (Дети садятся за столы)

III часть.
-Вы молодцы, что помогли Мише узнать какая он птица. Теперь он может найти легко свою семью. А ещё вы помогли узнать, что кроме ворон, есть ещё много других птичек.