Домашние птицы.
учебно-методический материал по развитию речи по теме

Тема «Домашние птицы».

Задание 1. Родителям рекомендуется:

рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением домашних птиц и их семей (курица — петух — цыплята, утк а - селезень — утята, гусыня — гусь — гусята, индюшиха   - индюк — индюшата);

объяснить ребенку, что эти птицы называются домашними, почему они так называются;

закрепить названия птиц ;

уточнить, где они живут, чем питаются и какую пользу приносят (яйцо, перо, мясо), как за ними ухаживает человек;

рассказать о профессии птичницы;

по возможности рассмотреть этих птиц в природе.

Задание 2. Отгадать загадку и выучить по выбору.

© Квохчет, квохчет, детей созывает, Всех под крыло собирает.(Курица)

 © Хвост с узорами, сапоги со шпорами.

Всех бужу, хоть часов не завожу.. .(Петух)  

© Явился в желтой шубке, прощайте, две скорлупки.(Цыпленок)

© Красные лапки, щиплет за пятки, беги без оглядки.(Гусь)

© Катится бочка, нет на ней ни сучочка.(Яйцо)

Задание 3. Дидактическая игра «Угадай, кто это».

Кудах-тах-тах — снеслась в кустах. (Курица)

Ку-ка-ре-ку стерегу! (Петух)

Пить-пить-пить — воды попить! (Цыпленок)

Кря-кря — ищу червя! (Утка)

Задание 4. Дидактическая игра «Кто как разговаривает» (упражнение в словообразовании):

утка (кря-кря) — крякает; гусь (га-га) — гогочет, петух (...) — ..., курица (...) — ... .

Задание 5. Дидактическая игра «Один — много» (образование   множественного   числа   имени   существительного): цыпленок  —   цыплята - много цыплят;   курица - курицы, много куриц;  

индюк  — …, гусь — ..., утка — ... .

Задание 6. Дидактическая игра «У кого кто» (упражнение в словообразовании).

у утки — утенок, утята;  у гусыни — ..., у индюшки — ...

Задание 7. Дидактическая игра «Кто как передвигается»: утка (что делает?) — ходит, плавает, летает; индюшка (...) — ..., курочка (...) — ... .

Задание 8. Дидактическая игра «Исправь ошибку» (на логическое мышление): у утки — гусята; у индюшки — цыплята; у курицы — утята; у гусыни — индюшата.

Задание 9. Составить описательный рассказ о домашней птице по следующему плану: Кто это?

Каков внешний вид? Какие повадки? Кто у этой птицы детеныши? Чем питается?

Какую пользу приносит?

Задание 10. Упражнение для пальчиков.

Шли утята.

Раз, два - шли утята.
Три, четыре - шли домой.
Вслед за ними плелся пятый,
Впереди бежал шестой,
А седьмой от всех отстал,
Испугался, запищал:
- Где вы, где вы?
- Не пищи,
- Мы тут рядом поищи.

Задание 11. Прослушать и выучить по выбору следующие стихотворения:

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,

 А за ней цыплятки — желтые ребятки.

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко,

Лапками гребите, зернышки ищите!».

На птичьем дворе.

Наши уточки  с утра — кря-кря-кря, кря-кря-кря!

Наши гуси у пруда — га-га-га, га-га-га!

А индюк среди двора — бал-бал-бал! Бал-бал-бал.

Наши курочки в окно — ко-ко-ко, ко-ко-ко!

А как Петя-петушок ранним утром поутру нам споет «Ку-ка-ре-ку!»

(А. Барто)

Поочередно сгибать пальцы рук, начиная с большого, а со слов «пи-пи-пи» ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук.

Вопрос. Кто живет на птичьем дворе?

Задание 12. Вырезать картинки с изображением домашних птиц и их детенышей, составить из них картинку «Птичий двор» и вклеить ее в тетрадь.