Конспект занятия. По развитию сенсорных способностей детей Первой младшей группы.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 116

Конспект занятия.

По развитию сенсорных способностей детей

Первой младшей группы

        Составила:  
                                                 Воспитатель 1 категории            

Рухлова Г.Н.

г. Владимир  2013

Программное содержание:

Закреплять знание основных цветов: красный и синий. Развивать координацию движений рук при действии клубочками. Развивать у детей сенсорные способности. Расширять  активный словарь. Развивать  общение с взрослыми.

Ход занятий

Дети играют в группе по желанию.

В. – Я по комнате хожу,
        Деток  я не нахожу.                

        Ну, куда же мне идти,

        Где ребяток мне  найти?

        Надо дудочку достать,

        И на дудочке сыграть.

        Все услышат, прибегут,

        И со мной играть пойдут!

В.- Дудочка вас зовет.

Звучит запись (котят)

В. – Это чьи же голоса слышат наши детки?

Д. – Котят.

В. – Давайте-ка, ребятки, поищем котят.

В. – Пройдем по дорожке, друг за другом. Идем не наталкиваясь.

        Зашагали ножки – топ – топ – топ,

        Прямо по дорожке – топ – топ – топ.

        Ну – кА, веселее, – топ– топ – топ.

        Вот как мы умеем - топ– топ – топ,

В. – Дальше мы идем, ищем. Перед нами ручеек:

        Прыгать мы уже умеем,

        Прыгать будем мы смелее.

        Молодцы! Никто ножки не замочил.

Звучит запись (котят голос)

В – Куда же забрались котята? Где они спрятались?

Дети ищут котят.

В – И здесь нет, и тут нет.

Д – Вот они!

В – Эти шустрые котята на цветной перинке

        Спрятались от деток в маленькой корзинке.

В – Ребятки, давайте достанем котят. Попробуйте рукой. Не получается? Не достать, далеко спрятались котята.

В – А как еще можно достать?

Д – Палочкой.

В – Опять не достали.

В – Давайте возьмем палочку с крючком. Вот и достали. Вот они, котята. Какие они?

Д – Мягкие и пушистые.

Дать детям потрогать, погладить котят.

В – Маленькие и пушистые.

        Острые ушки,

        На лапках подушки,

        Усы как щетинки,

        Дугою спинка.

У  одного котенка красный бантик, а у другого – синий, чтобы кошка – мама их не перепутала.

В – а что же еще лежит в корзинке?

Д – Клубочки.

В – Какого цвета клубочки?

Д – Красные и синие.

В – Разные клубочки, красные да синие. Синие, как бантик у котенка. У тебя, Саша, какого цвета клубочек? А у тебя Андрюша? (Дима, Сережа…)

В – Ребятки, котенок с красным бантиком просит, чтобы ему прокатили красные клубочки. А котенку с синим бантиком – синие.

Катятся клубочки, ничего им не мешает.

Прокатывание клубочков.

В – Какие они?

Д – Круглые.

В – Ребятки, мы  поиграем: клубочки размотались, давайте их смотаем, ровненько, ниточка к ниточке.

В – Мы поиграли клубочками, теперь помогите мне их разложить в корзинки. Красные – в красную , а синие – в синюю корзинку.

В – Ребятки, а где же наши котятки?

В – ах, вот они, быстрые да шустрые, куда они от нас убежали.

Ребята, котята шалунишки любят поиграть. Давай те им подарим клубочки. Котенку с красным бантиком – красный клубочек, котенку с синим бантиком – синий клубочек.

В – Дима, какому котенку подаришь свой клубочек? А ты, Ирина?

В – Наши котики – котятки,

        Круглые мордашки,

        Любят бегать и играть,

Кот: И клубочки покатились.

Кот: Спасибо, ребятки за клубочки.

В – Котята хотят вам что- то сказать.

Кот: -  Мы хотим с вами поиграть.

Игра котики и детки.

В – Ребятки, котята хотят что- то мне сказать.

Кот: - Кушать мы захотели.

В – А что они любят кушать?

Д – Молоко

В – А как котята будут лакать молоко?

Дети показывают

А теперь пойдемте, угостим котят молочком.