"Как кот Мурзик познакомился с правилами дороожного движения"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

     Конспект интегрированного занятия по ПДД во второй младшей группе

"Как кот Мурзик познакомился с правилами дорожного движения"

Цель:   - Познакомить детей с элементарными   правилами дорожного  движения.

Образовательные задачи:

               -Дать детям представление о назначении светофора, его действии в регулировании дорожного движения.

  - Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

-Учить детей безопасному поведению на улице.

Развивающие задачи:

  - Развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление.

-Закреплять знание основных цветов (красный, желтый, зеленый)

-Упражнять в умении действовать по сигналу.

-Словарная работа:
обогащение словаря: пешеходный переход, зебра,

активизация словаря: светофор.

Воспитательные задачи:

             -Воспитывать у детей желание получать новые знания.

              -Воспитывать грамотного пешехода.

Оборудование: Рули, зебра, дорожный знак, светофор, эмблемы автомобилей.

Интеграция.

Образовательная область «Социализация»:

Участие детей в совместных играх.

Образовательная область «Коммуникация»:

Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах деятельности.

«Физическая культура»: подвижные игры.

«Музыка»: формировать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения.

«Художественное творчество»: аппликация, закреплять умение аккуратно наклеивать готовые формы, пользоваться клеенкой,  кисточкой и салфеткой.

Ход занятия:

Вед: - Ребята, сегодня к нам в гости придет кот, по имени Мурзик. Он очень хочет  с вами поиграть. Давайте громко похлопаем в ладоши, чтобы он скорее к нам пришел. (Дети хлопают. Входит кот).

Кот: - Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мурзик. Я кот, который гуляет сам по себе, где хочет и когда хочет.

Вед: - Уважаемый кот Мурзик, а ты всегда соблюдаешь правила дорожного поведения на проезжей части, т.е. на дороге?

Кот: - Ни каких правил я не знаю и соблюдать их не хочу. Я просто люблю гулять.

Вед: - Ой, ребята, боюсь я за Мурзика, как бы он беду не попал! Ведь он не знает правила пешехода.

Кот: - А давайте погуляем?

Вед: - Ну, что же, пошли. Только гулять надо по тротуару.

Кот: - Ну и почему я должен гулять только  по тротуару?

Вед: - Ребята,  чтобы котик понял почему нельзя гулять по дороге, давайте поиграем с ним в игру “Машины”?

(Дети берут в руки рули и двигаются с воспитателем по кругу, периодически нажимают на воображаемый звуковой сигнал. Кот испуганно бегает среди детей.)

Вед: - Ну, что, заезжаем все  в гараж.

Кот: - Ух, и испугался же я. Машины  как поедут со всех сторон, не до прогулки мне было, как бы самому целым остаться.

Вед: - Вот видишь, чуть – чуть не случилась с тобою беда, под колеса машин ты мог бы попасть. Надо ходить по тротуару!

Кот: - Ну, ладно, я буду гулять по вашему тротуару. А вдруг мне надо перейти на другую сторону улицы, что же мне делать?

Вед: - Тебе надо искать “Зебру”.

Кот: - Зебру? Она же в жарких странах живет.

Вед:  (показывает игрушку) 

            - Зебра в Африке живет, полосатая очень.

              Воду пьет, траву жует, порезвиться хочет.

               А у нас на улице, здесь у перекрестка,

 Точно зебра, в самый раз, переход в полоску.(показывает переход)

 Кот: - Ну и зачем она мне?

   Вед: - “Зебра” – это участок дороги, по которому нам пешеходам разрешается переходить улицу, обозначается широкими белыми линиями: белая полоса, черная полоса и опять белая, и т.д. 

Кот: - Теперь мне понятно, где тут зебра. Нужно переходить дорогу по зебре.

            Давайте мальчики со мной пройдут по зебре, а девочки с воспитателем.

Дети проходят по зебре и садятся на стульчики. Кот хвалит детей.

Вед: - Да здесь еще и знак есть. Он так и называется «Пешеходный переход». Запомните его дети и ты , Мурзик.

Кот: - А если я не найду такой знак и эту вашу зебру, что мне тогда улицу не переходить?

 Вед:- Почему не переходить? Для этого есть светофор! А вы знаете, зачем нужен светофор? (Ответы детей).

Ведущий (отбирает правильные ответы детей и подытоживает их)

 – Правильно, ребята. Переходом командует светофор (дети повторяют слово светофор). Он все видит. У него три глаза: красный, желтый, зеленый. (Дети повторяют цвета “глаз” светофора: красный, желтый, зеленый). Каждый глаз светофора горит по-очереди.

Вед: - Начинаем разговор про трехглазый светофор.(показываю)

 Реб:   - Если свет зажегся красный,
             Значит двигаться опасно.
Реб:    - Желтый свет – предупрежденье,
               Жди сигнала для движенья.

Реб:      - Свет зеленый говорит,
                Проходите,  путь открыт.

Вед:       - Ну что, Мурзик, запомнил, что нужно делать на каждый сигнал  
              светофора?

Кот:    - Конечно!

Вед:    - А это мы сейчас проверим. Давайте поиграем в игру «Светофор»

                             Проводится  игра « Собери светофор»

Три цвета есть у светофора

Они понятны для шофера (воспитатель показывает цвета светофора - кружочки)

На красный цвет – стоим.

На желтый – приготовились, посмотрели по сторонам.

На зеленый – пошли.

Кот:     - Кажется, я все понял. Если гулять, не соблюдая правил, может случиться беда.

Вед:     Молодец, Мурзик! А чтобы ты не забывал, все, что сегодня узнал, мальчики тебе сделают пешеходные переходы, а девочки светофоры.

Дети проходят в кабинет и под звучание музыки выполняют аппликацию.Кот благодарит детей, прощается и уходит.

   Вед: - Пожалуйста. Приходи, Мурзик к нам еще. Мы тебе еще что – нибудь расскажем интересное. До свидания!
А вы, ребята, будете соблюдать правила дорожного движения.

  Дети:  Да!

Вед:  -  Вот и хорошо! На этом наше занятие окончено.