Книга -"величайшее из чудес, созданных человеком. "(М. Горький)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме
Открытое занятие в старшей группе в рамках "круглого стола " с учителями -преемственность
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
sovmestnaya_deyatelnost_v_st_gr_po_razvitiyu_rechi.docx | 19.03 КБ |
Предварительный просмотр:
МКДОУ «Новохоперский детский сад
общеразвивающего вида №3 «Сонышко»
Совместная деятельность
( по развитию речи в старшей группе)
« Книга –«величайшее из чудес,
созданных человеком.» (М. Горький )
Воспитатель : Петрова Е.В.
Открытое занятие в рамках « круглого стола» с учителями –преемственность.
Цель : Познакомить детей с процессом создания книги, помочь детям вспомнить произведения , их авторов . Повторить с детьми знакомые стихотворения ,народные авторские сказки ,вызвать у детей желание проявить свою эрудицию-знание иллюстрированных изданий книг. Показать значение книги в человеческой жизни . Воспитывать у детей положительное отношение к труду , делать полезное окружающим.
Ход занятия:
Дети, когда вы приходите в детский сад, вы приносите книги, мы начинаем разговор о ваших книгах. Я вам загадаю загадку: «Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита не человек, а рассказывает.
Что это ? (книга ) «Листочки»-это страницы, «рубашка»-переплет, корешок /все детали показать , а затем попросить кого-то из детей взять книгу в руки и повторить действие еще раз/. Мы знаем и то, что детская книга внешне отличается от взрослой тем, что в ней множество красочных иллюстраций.
Ребята, а какие вы знаете сказки ? ( «Василиса Прекрасная», «По щучьему веленью», «Кот в сапогах» , «Красная шапочка», «Сказка о мертвой царевне»). Кому какая сказка особенно нравиться?
Предложить ребенку зачитать отрывок. Читает следующие строки:
…Дверь тихонько отварилась,
И царевна очутилась
В светлой горнице; кругом
Лавки крытые ковром,
Под святыми стол дубовый,
Печь с лежанкой изразцовой.
Видит девица, что тут
Люди добрые живут.
(А. С. Пушкин « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»).
А что такое сказка? Это человеческая фантазия, это, то чего на самом деле не было. Дети, но есть не только сказки, но и рассказы. (Педагог читает отрывок из произведения «Прыжок» Л.Н.Толстого.).
«…На палубе все смотрели и смеялись тому, что выделывали обезьяны и капитанский сын; но как увидели, что он пустил веревку и спустил на перекладину, покачивая руками, все замерли от страха…».
Дети, а теперь подумайте и скажите из какого произведения этот отрывок? Что это за произведение? /рассказ/. А что такое рассказ? В рассказе описано то, чему человек бывает свидетелем, что видит, что думает. А какие вы знаете еще рассказы? Ответы детей («Живая Шляпа» Носова, «Приключения Незнайки и его друзей», «Лягушка-Путешественница», «Прыжок» Л.Н.Толстого.).
Чем сказка отличается от рассказа? Сказочное время длится долго. В рассказе события происходят быстро. В сказке много героев. В рассказе немного, не более 3-4. Сказка начинается словами: «жили-были…». Есть сказочные герои. (Дети перечисляют сказочных героев).
Дети, еще есть в рифму собранные слова – это стихи. Ребята, мне очень интересно узнать, есть ли у вас любимые стихи.
Читают:
Блок «На лугу»
Вена идет сторонкой
Да где ж сама она
Чу, слышен голос звонкий
Не эта ли весна
Нет, это звонко, тонко
В ручье журчить волна
Фет.
Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом
Опять весна душистая повеяла кругом
Бунин.
Весна! Справляя новоселье,
Она веселый катит гром
И будит звучное ущелье
И сыплет с неба серебром.
Вот мы, ребята, познакомились еще с одним жанром произведения. Каким? (стихи). А как вы догадались , что это стихи? (легко запоминаются, написано в рифму). С какими жанрами произведений мы сегодня познакомились (сказка, рассказ, стихи). Далее педагог приглашает детей на выставку книг – иллюстрированных изданий сказок. Интересуется какие книги представлены на выставке? Обратить внимание на внешний вид книги. Есть книги новые, старые, потрепанные. Дети, возвращают книге на выставку.
Педагог предлагает игру:
Игра «Настроение»
Воспитатель:
Ребята, а какой вы хотели бы видеть меня? Вот такой…(педагог имитирует злость) или вот такой…(радость). Конечно, веселой и доброй. И я хочу видеть вас веселыми и счастливыми. Пусть на ваших лицах поселится добрая, веселая улыбка. А вы не хотите поделиться хорошим настроением с другими людьми? Тогда давайте пошлем это настроение с воздушным поцелуем друг другу, солнышку, новому дню.
«Вот какой хороший».
(дети встают в круг и по очереди говорят друг другу комплименты).
Воспитатель обращает внимание детей на столы, где находятся старые книги, которые нуждаются в ремонте. Дети садятся за столы. Подклеивают книги.
Результат .
Ребята, а для чего нужна книга? (ответы детей).
Воспитатель: книга для человека была чудом. Ведь из нее можно извлечь знания о давно прошедших временах. Благодаря ей, можно научиться тому, что не умеешь. Внимательно прочитанная хорошая книга добавит человеку ума, научит его понимать происходящее. Один человек о книге сказал так: «Книга – это окна, через которые душа смотрит на мир. Жилище без книг все равно, что комната без окон». (Т.Вильсон). Дети, мне хотелось бы, чтобы вы , уйдя из детского сада, не забыли о них. Я надеюсь, что те книги, которые мы прочли с вами вместе, станут вашими друзьями на всю жизнь.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект НОД по чтению художественной литературы в подготовительной к школе группы по теме "Книга-величайшее из чудес, созданное человеком" (М. Горький)
ЦЕЛЬ: Показать значение книги в человеческой жизни. Развивать интерес к чтению художественной литературы, книгам. Закрепить правила сохранения зрения при чтении....
Программное содержание: научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком. Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой (человек часть природы). Развивать познавательную активность детей в проце
Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, здоровье, чтение художественной литературы.Тип: интегрированноеВозраст детей: 6 летФорма организации: подгруппа.Предварительная р...
Консультация «Книга – величайшее достижение культуры, произведение искусства, могучее средство воспитания».
laquo;Книга – величайшее достижение культуры, произведение искусства, могучее средство воспитания»....
Как поговорить с ребенком о коронавирусе. Подборка книг о здоровье и гигиене человека для детей дошкольного возраста
Нет смысла скрывать от ребенка происходящее в мире. Дети все равно услышат об этом по телевизору, радио, от других взрослых или детей. Лучше в домашних условиях удовлетворить любопытство ребенка....
Буклет "Книга - величайшее сокровище"
В буклете представлены рекомендации, которые помогут привить ребенку интерес к чтению и любовь к книге....
Экскурсия в библиотеку "Беседа о книгах". Мастер-класс по созданию книжки-малышки по мотивам поэмы А.С.Пушкина "Руслан и Людмила" "У Лукоморья дуб зелёный ".
Экскурсия в библиотеку "Беседа о книгах". Мастер-класс по созданию книжки-малышки по мотивам поэмы А.С.Пушкина "Руслан и Людмила""У Лукоморья дуб зелёный "....