Викторина "Играем в сказки".
план-конспект занятия (развитие речи, старшая группа) на тему

Непосредственная образовательная деятельность

Тема: Литературная викторина «Играем в сказки!»

Старший дошкольный возраст.

Воспитатель: Старцева Галина Ивановна

Образовательная область: «Художественная литература».

Интеграция образовательных областей:

1.   «Художественная литература»;
2.  «Познание»;
3.  «Коммуникация»;
4.  «Социализация».

1. «Художественное творчество».

Программные задачи:

Побуждать детей мыслить, находить ответ, используя уже имеющиеся знания; развивать выдумку, находчивость, сообразительность, чувство юмора; формировать оценочно-контрольные навыки деятельности.

Поддерживать у детей радостное чувство от успешно выполненного задания.

Воспитывать нравственные качества (коллективизм, чувство товарищества, доброжелательность), а также воспитывать интерес и любовь к сказке.

Развивать творческие способности детей в создании декоративной композиции и сказочных цветов в определенной цветовой гамме.

Совершенствовать умение работать тонким концом кисти.

Во время работы создать детям сказочную атмосферу в группе.

Воспитывать эстетическое восприятие.

Предварительная работа:

Чтение и прослушивание в грамзаписи русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, рисование сказочных героев в уголке сказки, игры-драматизации, просмотр мультфильмов.

Составление узоров на бумаге разной формы, рассматривание и рисование сказочных цветов.

Изготовление скатерти-самобранки, фишек, леденцовой карамели (мишка, рыбка, белочка), карточек со сказочными словами, выпечка торта с лебедями, «рога изобилия», силуэты цветов и листьев, подготовка муляжей-фруктов.

Оформление уголка сказки.

Обогащение словаря: из вешнего снега, рукодельница, яства, потчевать, персонажи.

Ход:

Воспитатель: Дети, мы с вами знаем много интересных русских народных сказок. А как вы их знаете, проверим и проведем викторину «Играем в сказки!». За каждый первый и правильный ответ ребенок будет получать фишку, а в конце подведем итоги.

I задание.

«Вспомни правильное название этих сказок».

1. «Царевна-индюшка»;

2. «По-собачьему веленью»;

3. «Сивка-будка»;

4. «Иван-царевич и зеленый волк»;

5. «Сестрица Аленушка и братец Никитушка»;

6. «Петушок – золотой пастушок».

7. «У страха уши велики».

II задание. 

«Говорят герои сказок».

1. «Не ешь меня, серый волк. Я тебе песню спою» (Колобок, «Колобок).

2. «Расти, расти репка сладкая! Расти, расти репка крепка!» (Дед, «Репка»).

3. «Дерево хвостом посеку, тебя, Дрозда, съем и детей твоих съем!» (Лиса, «Лиса и дрозд).

4. «У меня не усы, а усища, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи – я никого не боюсь!» (Заяц, «Заяц-хваста»).

5. «Емеля, отпусти меня в воду, я тебе пригожусь». (Щука, «По-щучьему веленью»).

6. «Лягушка, лягушка, отдай мою стрелу». (Иван-царевич, «Царевна-лягушка»).

7. «Молочная река, кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?» (Маша, «Гуси-лебеди»).

III задание.

«Персонажи и предметы сказок в уголке сказки».

1. Коромысло с ведрами. («Лисичка-сестричка и Серый волк).

2. Настольный театр «Лиса и заяц» или «Заюшкина избушка» (собака, медведь, бык, петух).

3. Короб, Маша и медведь («Маша и медведь»).

4. Три медведя («Три медведя»).

5. Дядька Черномор («Сказка о царе Салтане»).

IV задание.

«Сказки, сказки, сказки…»

1. Кто обещал старику исполнить любое его желание? (Золотая рыбка. А.С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»).

2. Кого слепили старик со старухой из вешнего снега? (Снегурочка. В. Даль. «Снегурочка»).

3. Какой предмет уронила в колодец Рукодельница? (Ведро. В. Одоевский. «Мороз Иванович).

V задание.

Игра «Играем в сказки!».

Змей                         невидимка

Ковер                       горбунок

Гуси                         дурак

Сивка                       самогуды

Иван                        самобранка

Конек                       Горыныч

Гусли                       Муромец

Шапка                      Лебеди

Царевна                   Бурка

Соловей                   Патрикеевна

Илья                         самолет

Скатерть                  разбойник

Лиса                         лягушка

VI задание.

«Ответь на вопрос».

1. В каких сказках встречается скатерть-самобранка? («Скатерть, баранчик и сума», «Кулик»).

2. Какую добрую птицу спас старик? (журавля).

3. Какой хороший подарок получил от журавля старик? (скатерть-самобранку).

4. Что прилетал кулик клевать? (горох).

5. Чем отблагодарил кулик Иванушку? (чудесной скатертью).

6. Что появилось на скатерти? (все, что душе угодно).

Подсчет фишек. Выявление победителей.

Молодцы, ребята! Знаете и любите сказки. Наш детский сад тоже называется «Сказка», и в нем совершаются разные чудеса, вы сами можете попробовать сделать чудеса, будете сейчас волшебниками.

Мы с вами будем рисовать сказочные цветы, и украшать ими скатерть-самобранку. Дети за столами рисуют на силуэтах цветов и листьев, обращая внимание на правильное сочетание краски и тона силуэта. В конце занятия на скатерть-самобранку наклеиваются цветы и листья, расписаны детьми. Дети любуются скатертью.

Дети закрывают глаза, считают до 3-х, говорят: «Напои-накорми, скатерочка!».  На скатерти-самобранке появляются различные яства и угощения: из «рога изобилия» высыпаются леденцовые карамели, появляется «торт» с лебедями, различные муляжи фруктов: виноград, апельсин, банан, яблоко, груша; шоколадные конфеты для угощения кукол. Стол ломится от яств.

Дети угощаются карамелью и называют сказку, в которой их герой живет.

Итог занятия.

Молодцы, ребята! Хорошо потрудились, вы – настоящие волшебники и можете творить чудеса, а скатерть-самобранка вас за это отблагодарила.