Викторина по русским народным сказкам
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе.

Тема: Викторина по русским народным сказкам.

Программное содержание: Уточнять и обогащать знания детей о русских народных сказках;  учить узнавать сказку по заданию, по иллюстрациям, по фрагменту; закреплять знания о геометрических  фигурах, о величине геометрических фигур, развивать познавательную и речевую активность детей, расширять словарный запас;  развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность;  воспитывать интерес к русским народным сказкам;  обогащать эмоции детей.

Методы и  приемы: Игра «Поможем героям сказок», «Расшифруй сказки», «Собери сказку»; беседа, показ презентации «Персонажи беседуют»; физминутка «Любимые сказки»; итог занятия: дети получают подарки

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, беседы по содержанию, пересказ сказок; рассматривание иллюстраций к произведениям, драматизация сказок.

Оборудование:

•        мультимедийный проектор;

•        компьютер;

•        конверт с иллюстрациями

•        конверт со схематическими изображениями сказок

•        призы для детей.

Ход занятия.

Дети сидят, стук в дверь. Забегает Баба Яга (воспитатель).

Б.Я. Здравствуйте, милейшие, здравствуйте, уважаемые! Надеюсь, вы меня узнали?  Ой, какие молодцы! А любите вы меня? (ответы детей) А я советую вам любить меня! А то с вами будет то же самое, что и с этими вашими любимыми героями сказок! Спрашиваете, что с ними произошло? Вот смотрите сами. ( Б.Я. достает конверт, достает оттуда геометрические фигуры).

Б.Я. Ну, что скажете, похоже это на вашу сказку? Какие –то круги нарисованы. (Дети говорят, что это не круги, а прямоугольники. Анализируют их: один большой, поменьше и самый маленький. По аналогии вспоминают сказку «Три медведя»).

Б.Я. Действительно,  умные ребята ,ничего не скажешь!  Ну вот следующая моя загадка очень сложная. Ни за что не угадаете, какая  сказка спряталась в этом конверте!

(Дети анализируют фигуры, находят аналогию со сказкой «Волк (треугольник)  и 7 козлят», большой круг – коза).

Б.Я.А вот следующую сказку вы не расшифруете никогда!

ы

Б.Я. Ой, ой, ой! Все они знают! Вот обижусь на вас и уйду! (Подходит к столу, проводит какие-то манипуляции и уходит.  Можно включить сказочную музыку).

Появляется  воспитатель. Здравствуйте, ребята! Еле добралась до вас! Поднялся такой сильный ветер! Не иначе, как Б.Я. решила поиграть со мной. А вы чем занимались? (Дети рассказывают, что приходила Б.Я., что она заколдовала все сказки, а дети спасли их).

Воспитатель. Ну, какие же вы молодцы! Но на этом приключения наших персонажей не закончились. По дороге сюда мне вручили письмо. На  конверте написано «Помогите!»  Я бы с удовольствием помогла, да только не знаю, кому нужна помощь. Может, вы мне поможете, ребята? (проводится  игра «Помогите!»)

1. «Помогите!  Нас хочет съесть серый волк!»
2. «Помогите, я разбила яйцо – не простое, а золотое!»
3. «Помогите! Я сломал домик зверей!»
4. «Помогите, я превратился в козленка!»
5. «Помогите, за мной гонятся три медведя!»
6. «Помогите, у меня оторвался хвост!»
7. «Помогите! Я заблудилась в лесу!»

Физкультурная минутка "Сказки"

Мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, "поднять яичко")
Посмотрите-ка, разбила (показать "яичко" на вытянутых руках)
Вот ее мы посадили (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать "силу")
Мы славна семья козлят
Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте)
Мы любим, бегать и играться
Любим рожками бодаться (стают парами и указательными пальчиками обоих рук показывают "рожки")

Воспитатель подходит к столу. Ой,  ребята, Б.Я. перепутала все картинки! Я хотела поиграть с вами… Может, вы мне поможете – сложите из картинок сказки? (Дети собирают сказки, называют героев.  Можно предложить короткий пересказ одной из сказок).

Воспитатель. Молодцы, ребята! Я предлагаю всем присесть на стульчики. К нам пришли в гости персонажи сказок. Вы должны послушать, о чем они беседуют и назвать сказку.

(Показ презентации)

Молодцы, ребята! Вы – настоящие любители русских сказок, настоящие ценители! Я хочу каждому из вас подарить книжки – малышки -  «Русские народные сказки».