Русская народная сказка "Баба-Яга"
план-конспект занятия (развитие речи, подготовительная группа) на тему

Коммуникация (чтение русской народной сказки)

старшая, подготовительная подгруппа.

Тема: «Баба-Яга»

Цель: анализ образа Бабы-Яги в русских народных сказках.

Задачи:

* учить детей понимать образное содержание и идею сказки.

* продолжать анализировать поступки Бабы-Яги.

* различать добро и зло.

* воспитывать интерес к чтению, работать дружно.

Материал: настольный театр «Гуси-лебеди», кукольный театр «Царевна-лягушка»,  картинки «Гребешок и полотенце», компьютер, фото-слайды по русской народной сказке «Баба-Яга», аудиозапись песни «В темном царстве есть избушка».

Словарная работа: гребешок, мачеха, падчерица.  

Конспект непосредственной образовательной деятельности:

Восп.: Мы с вами познакомились с двумя русскими народными сказками: « Гуси-лебеди»,  «Царевна-лягушка» (на столе выставлены фрагменты настольного театра «Гуси-лебеди» и кукольного театра «Царевна-лягушка»). Скажите, ребята, в какой сказке Баба-Яга добрая, а в какой – злая?

Дети: В сказке «Царевна-лягушка» Баба-Яга добрая. Она дает совет Ивану-царевичу, как одолеть Кощея Бессмертного. А в сказке «Гуси-Лебеди» - злая, она похищает Иванушку, чтобы съесть на обед.

Восп.: Сегодня  я вас познакомлю еще с одной русской народной сказкой «Баба-Яга».

(Чтение сказки, фото-слайды по русской народной сказке «Баба-Яга»).

Физминутка.

В темном царстве есть избушка.

(под музыкальное сопровождение)

В темном царстве есть избушка,             Ходьба на месте,

Стоит задом наперед.                                  Повороты туловища.

В той избушке есть старушка,                 Грозят пальцем,

Бабушка Яга живет.                                     Грозят пальцем другой руки

Нос крючком,                                                  Показывают пальцем.

Глаза большие,                                              Показывают «очки».

Словно угольки горят.                                Качают головой.

Ух, сердитая какая!                                     Бег на месте.

Дыбом волосы стоят.                               Руки вверх.

   Беседа после чтения.

1. С кем жила девочка? ( С  отцом и мачехой).
2. Куда и зачем отправила девочку злая мачеха? ( В темный лес за иголкой с ниткой).
3. Кто жил в лесу на курьих ножках? (Баба-Яга костяная нога, старуха злющая – презлющая, да еще и колдунья лесная).
4. Кто охранял  избушку? (Кот).
5. Чем угостила девочка кота? (Румяным калачиком, да еще и погладила по спинке).
6. Что велела Баба-Яга сшить к утру девочке? (Десять рубашек).
7. Кто помог убежать девочке от Бабы – Яги? (Кот).
8. Что дал кот девочке? (Гребешок и  полотенце).
9. Какой совет дал кот девочке, давая ей гребешок и полотенце? (Бросить гребешок и полотенце наземь, когда будет нагонять её Баба-Яга).
10. Какие преграды останавливали Бабу-Ягу? (Широкая речка и непроходимый лес).
11. Какая Баба-Яга в этой сказке: злая или добрая?

           ( Злая,  она хотела съесть девочку).

12. Чему учит нас эта сказка? ( Добро побеждает зло: отец узнает  о проделках мачехи и выгоняет  её из дома. Кот бросает  сторожить избушку  злой Бабы-Яги, прибегает к девочке, которая проявила к нему ласку и доброту).

*    Какие предметы  из сказки можно встретить в  современной жизни?  (Кот, полотенце, широкая река, гребешок, непроходимый лес).

*    Назовите добрые черты характера у людей, которых вы знаете. (Мама, папа, сестра, брат, бабушка, дедушка).

*    Назовите плохие черты характера у других сказочных героев, которых вы знаете   (Бармалей, Карабас  Барабас, Кощей Бессмертный - жадные, злые).

            Подведение итога занятия: что сегодня нового вы узнали, и что понравилось?