Организованная образовательная деятельность с детьми старшей группы детского сада (раздел образовательной программы «Познание»)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Конспект

Организованная образовательная деятельность с детьми старшей  группы детского сада

(раздел образовательной программы «Познание»)

1. Тема: «Мир загадок»
2. Цель мероприятия: 

Закрепить представления детей о геометрических фигурах.

.

3.  Задачи: 

Обучающая:

1. закрепить знания детей о геометрических фигурах: треугольник, квадрат, круг, овал, ромб, трапеция.
2. закрепить знание основных цветов синий, желтый, красный, зеленый.
3. повторить прямой и обратный счет, количественный и порядковый.

Развивающая:

1. развивать общую и мелкую моторику.
2.  развивать память, мышление, внимание.
3.  развивать представление о последовательности чисел в пределах 10..

Воспитательная:

1. воспитывать умение слушать друг друга.

4. Методы и приемы:

Наглядные (показ карточек с фигурами);

Словесные (художественное слово,  беседа, вопрос-ответ);

Игровые ( сюрпризный момент);

Педагогические технологии: личностно-ориентированная, исследовательские, игровые.

Здоровьесберегающие технологии: физкультурная минутка, пальчиковая гимнастика.

5. Средства обучения:

1. Карточки с геометрическими фигурами
2. Листы чистой бумаги
3. карандаши
4. кукла «Лунтик»

6. Ход мероприятия:

Воспитатель.

Ребята, сегодня мы отправляемся в мир загадок, вместе с Лунтиком.

 У Лунтика на столе разложено много фигур. Посмотрите, дети.

Лунтик. Ой, что это ? спросил Лунтик, и показал на фигуру, у которой три угла, три стороны, три вершины.

Лунтик. Дети, я знаю загадку про эту фигуру.

Загадка:  Узнаешь сразу ты, кто я, на меня ты посмотри, у меня всего, всего по три: три стороны и три угла, три пика острия.

Дети: Треугольник!

 Воспитатель. Правильно!

Лунтик. Ой, а это что за фигура? Спросил Лунтик и показал на квадрат.

Лунтик. Дети, и про эту фигуру я знаю загадку.

«Он давно знакомый мой, каждый угол в нем прямой, все четыре стороны одинаковой длины, вам представиться я рад, а зовут меня квадрат!»

Воспитатель. Дети, что вы знаете о квадрате?

Лунтик. А здесь еще какой-то странный квадрат

Воспитатель.  Дети, что это за фигура?

Дети. Прямоугольник.

Воспитатель.  Дети, у Лунтика все перепуталось в голове, и он хочет отдохнуть.

Физкультминутка

«Загудел паровоз

И вагончики повез

Чучу - чу

Далеко я укачу

Вагончики зеленые

Бегут, бегут, бегут

А круглые колесики

Тук - тук - тук!»

 Воспитатель. Дети, на какую геометрическую фигуру похожи колеси

Дети. На круг.

Лунтик. Ой, опять какой - то странный круг

Воспитатель . Я знаю загадку про эту фигуру

Загадка:

«Мальчик круг нарисовал - убежал

Тут слоненок проходил - наступил

И из круга получился овал!»

Дети: Овал!

Лунтик. А это что за фигуры?

Дети.  Трапеция, ромб.

Воспитатель .  Теперь Лунтик знает все фигуры, молодцы ребята, помогли Лунтику!

Упражнение « Ориентировка на листе бумаги».

Воспитатель . Нарисуйте дети на своих листах эти фигуры.

В центре листа - треугольник, справа от треугольника - квадрат, слева - прямоугольник, под прямоугольником - овал, над треугольником - круг, под квадратом - трапеция, под треугольником - ромб.

- Сколько фигур у вас получилось, посчитайте.

- Семь фигур.

- Назовите ребята соседей цифры 1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10.

- Молодцы, все справились!

Воспитатель . А теперь разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

«Вот пенек,

На пеньке пять опят,

У опят

Пять ребят».

Воспитатель . Дети, раскрасьте свои фигуры цветными карандашами.

Какими цветами получились ваши фигуры?

Воспитатель .  Лунтик, посмотри, у  всех ребят красивые работы.

Наше путешествие в мир загадок подошло к концу, вернемся в детский сад.

Воспитатель .  Ребят а, скажите, вам понравилось наше путешествие? Чем занимались?

Все дети старались, молодцы!

7. Список литературы:

1. Арапова-Пискарева Н. А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду