Конспект занятия по развитию речи, ЗКР звук "Ц"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Конспект занятия по развитию речи ЗКР звук Ц

В средней группе детского сада

            Задачи:Учить различать слова, начинающиеся со звука «ц», ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание. Упражнять детей в произнесении звука «ц» (изолированно, в словах, слогах, чистоговорках). Совершенствовать интонационную выразительности речи. Развивать фонематический слух, мелкую моторику рук, подвижность языка. Воспитывать усидчивость, внимание.

Ход занятия:

1.Артикуляционная гимнастика «Приключения язычка» (предложить детям выполнять действия согласно тексту)

Проснулся язычок, в вокруг темно и страшно. Стал он выход искать. В одну щечку постучал, в другую, не открывается. «Толкну-ка я посильнее!» - подумал язычок и стал толкать сначала одну щечку, а потом и другую. В это время ротик зевнул и открылся. Язычок увидел выход и направился к нему, но зубки его не пропустили, а стали тихонько покусывать. Язычок спрятался за зубки. А зубки не унимались и продолжали жевать. Они пожевали немного нижнюю губу, а затем верхнюю. Нижняя губа обиделась (оттопырить нижнюю губу). Язычок думает: «Почему зубки такие сердитые?». Решил язычок зубки помыть. Сначала помыл верхние, а потом нижние зубки. Зубки посмотрелись в зеркальце и промолвили: «Ах, какая чистота! Спасибо язычок. Мы больше не станем тебя кусать».

2.Гулял язычок в лесу, заблудился и заплакал. Как?                                    Дети:  Уа

вспомнил как нужно звать на помощь и закричал. Как?                             Дети: Ау.

Вдруг слышит язычок, что кто-то поет в лесу песенку, и стал слушать: Ц-ц-ц-ц-ц. Кто же это поет? – думает язычок. И вдруг увидел белочку. Белочка сидит на ветке и цокает: ц-ц-ц. Какую песенку поет белочка?                Дети повторяют по очереди                      Дети: ц-ц-ц.

Идет язычок по лесу и поет песенку белочки, встретил петушка

 (пальчиковая гимнастика).

Петушок спрашивает: «Вы не видели курочку и цыплят?»                        Дети: нет не видели. Ребята, как можно позвать цыплят?                                                                     Дети: цып-цып-цып. Дети зовут цыплят и сыплют зернышки (пальчиковая гимнастика).

Прибежали цыплята, клюют зернышки. Тут цыплят заметила кошка Царапка. Как зовут кошку?                                                                                                                               Дети: Царапка .                И говорит: «Сейчас я цыплят цап-царап». Что сказала кошка?                Дети: Сечас я…                   Скажите ей: «Ц-ц-ц-Царапка, не пугай цыплят!»                                            Дети повторяют.

Царапка испугалась убежала.

3.Тут пришла курица и снесла яйцо. Выставляются картинки.

Проговаривание чистоговорок: «Цо-цо-цо – снесла курица яйцо» или «Цо-цо-цо- у  курицы яйцо».Далее рассматриваем картинки, слова на которых начинаются на звук «ц» (цветок, цыпленок, цирк, цапля).

4.Итог занятия, поощрение детей (картинка-раскраска: курица с яйцом).