Занятие по сенсорному развитию в средней группе
план-конспект занятия (развитие речи, средняя группа) по теме

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ И СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗПР И НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Подготовила и провела Учитель-дефектолог

Крутова И.Е.

Москва

2000 - 2001 уч. год

Цель: Закрепление представлений о цвете и форме.

Задачи:

1. Развивать умение видеть форму в конкретных предметах окружающей обстановки, называя эти предметы (круглые).
2. Узнавать и называть предмет, обследовать, соотносить их с соответствующей геометрической формой, называть форму предмета.
3. Закрепление представлений о белом цвете.
4. Закрепление умения отличать белый цвет от других цветов.
5. Развитие точных движений пальцев рук.

Оборудования: Снежинки, вырезанные из бумаги; «заготовки» для снеговика; иллюстрации к «Белой сказке»; разноцветные картинки.

Ход занятия:

1. Ребята, отгадайте загадку:

Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет... Когда это бывает? Дети: Зимой.

• JI - Верно. Молодцы! А сейчас у нас какое время года?
• Д-Зима!

2. Л - Посмотрите на доску. Сейчас мы будем говорить о том цвете, который чаще всего встречается зимой. Как вы думаете, какой это цвет?

• Д - Белый!
• JI - Верно. А почему вы так думаете?
• Д - Потому что снег белый зимой.- JI - Верно. Когда наступает зима, вся земля покрывается белым снегом.

3. JI — Сегодня мы с вами отправимся в «Белую сказку». Но чтобы попасть туда, нам необходимо превратиться в снежинок.

(Раздает снежинки. Физкульт-минутка «снежинки».

Кружатся снежинки

В воздухе морозном,

Падают на землю

Кружевные звезды.

Вот одна упала

На мою ладошку.

Ой, не тай снежинка

Подожди немножко.

4. Л - Вот мы и попали в «Белую сказку». Давайте сядем на снег, он у нас волшебный и совсем не холодный.

(Дети садятся на ковер. Лог. рассказывает «Белую сказку»)

Белая сказка.

Утром девочка проснулась и увидела, что в комнате необыкновенно светло. Она вскочила с кровати, подбежала к окну и ахнула.

За окном все было белым. Ночью выпал снег и покрасил все вокруг в белый цвет.

Пушистый белый ковер лежал на земле, мохнатые белые шапки надели деревья. Белыми платками покрылись крыши домов. Посреди двора на белом снегу сидел Белый-белый кот. А в воздухе кружились белые снежинки.

Девочка оделась и побежала во двор. Из белого снега она слепила Белую снежную бабу. И только глаза у снежной бабы были черными, а нос - красным.

5. JI - В какой сказке мы побывали?

Почему все было белым?

• Д - Потому что выпал снег.
• JI - Что было белым?
• Д - Белый ковер на земле. Белые шапки на деревьях. Белый кот. Белая снежная баба.

6. Л - А теперь, ребятки, каждый из вас слепит свою маленькую снежную бабу или снеговика. Но сначала потренируем наши пальчики.

Пальчиковая игра: «Лепим снежок»

Раз, два, три, четыре

Мы с тобой снежок слепили

Круглый, твердый, очень

Гладкий и совсем, совсем не сладкий.

Раз - подбросим,

Два - поймаем,

Три - уроним

И ... сломаем.

7. Л - Садитесь ребятки за столы. Проведем игру «Кто быстрее?» Вы будете складывать из геометрических фигур, как вы думаете кого?

Д - Снеговика, Снежную бабу. Л - Умницы! Покажите мне самый большой круг.

• Самый маленький круг белого цвета.
• Средний круг.

Сложите снеговика и не забудьте сделать ему нос, глаза и рот.

• Ой, как вы быстро все сделали. А самой быстрой у нас сегодня была Маша. Она получает приз.

• JI — А теперь, ребята, положите свои работы и подойдите ко мне.

8. Итог занятия  (О чем мы с вами говорили? О каком цвете?  Из каких геометрических фигур вы складывали снеговика?)

Вы прекрасно занимались и теперь каждый из вас получает приз. На что это похоже?

• Д - На снежок.
• JI - А можно есть настоящий снежок?
• Д - Нет.
• JI - Конечно. Это очень опасно. Но у нас здесь не настоящий снежок, а сахарный, сделанный из сахара. Угощайтесь, ребята.

Дети получают клюкву в сахарной пудре.