ИОМ ребенка
материал

Ответственные

Образовательная область

Критерии дефицита

Занятие

Ожидаемый результат

Воспитатели, родители

Речевое развитие

1.Имеет сложности с заучиванием стихотворений

Индивидуальная работа.
-Взрослый читает стихотворение, а ребенок договаривает концы строк,
- Прфразовое повторение текста,
-Целостный пересказ. В ходе работы можно ненавязчиво подсказывать, проговаривать вместе отрывки, которые пока не отложились в памяти.

Использование визуального метода (использование опорных зрительных образов- рисунки, схемы и прю)

Заучивание стихотворений по отобранной серии картин(визуальному плану), уточняя при этом их последовательность. «Разложи картинки по порядку».
«Исправь ошибку/ поменяй картинки местами».
« Какой картинки не хватает?».
« Ты сначала я  потом?»
« Подскажи словечко»

(рифмы)

Научится запоминать небольшие стихотворения (4-6 строчек)

2. Находит предмет по названию, цвету, размеру, но испытывает затруднения при проговаривании

Упражнение
«Повтори также», «Длинное-короткое» (учить различать длинные и короткие по звучанию слова), «Назови правильное слово» (учить правильно различать звучащие слова), « Что изменилось» (учить различать разную слоговую структуру слова, объяснять различие между словами. Например: кот-котёнок, дом- домик-домище),» Назови слово правильно ( учить чётко произносить слова, развивать слуховое внимание и память. Например: мосалет-ломасет-самолёт)

Научится проговаривать слова, не искажая слоги и окончания

3. Часть звуков произносит нечисто, речь нечистая, не всегда грамматически правильная. Звукопроизношение нарушено в группе сонорных звуков (Л,ЛЬ,Р,РЬ), свистящих и шипящих звуков. В речи появились фразы  предложения, но иногда они не понятны для окружающих

Артикуляционная гимнастика. Упражнение « Болтушка», « Индюк», « Мотор». Упражнение «Повтори слоги», «Повтори слова»
«Запомни, повтори», « Большой-маленький» (рыба-рыбка, рука-ручка,  «Заучи скороговорку» звуки ( Л,ЛЬ,Р,РЬ)

Работа в домашней тетради (задания для автоматизации звуков)

Научится чистому произношению звуков        ( Л,ЛЬ, Р, РЬ), Свистящих звуков

4. Пассивный и активный словари характеризуются неточностью. Активный словарь состоит из меньшего количества слов.

Игра « Посчитай до 5» ( один пирог-два пирога-три пирог-четыре пирога-пять пирогов). Игра «Наоборот», И/У «Закончи фразу», И/У «Какой предмет», « Подбери словечко», «Кто кого обгонит»

Научится подбирать антонимы и синонимы, расширить словарный запас, научится согласовывать прилагательные с существительными,  согласовывать слова в предложениях Учит активный словарь