«Ткачество и прикладное творчество».
материал (старшая группа)

«Ткачество и прикладное творчество»

 «Наше сегодня, как некогда наше прошлое,                             также творит традиции будущего».  

Пояснительная записка.

   Работая с детьми дошкольного возраста особое внимание, уделяется на развитие мелкой моторики и развитие речи. Другими словами, чем больше развиты пальчики детей, тем успешнее будет формироваться его речь, тем успешнее будет ребенок в школе. Недаром мудрая пословица гласит:  «Рука научит голову». Развитие мелкой моторики пальцев рук является одним из показателей интеллектуальности ребенка.

  В настоящее время используется большое количество средств и методов для развития мелкой моторики, одним из которых является «ткачество».

  Ткачество  — это процесс создания ткани путём переплетения нитей основы и утка.

  Этот вид рукоделия является одним из самых древних и широко распространённых в мире.  

  Для детского ткачества используются различные виды материалов: нитки, пряжа, ленты, шнуры и даже полоски ткани.

  У ребёнка возникает желание творить и изображать в изделии всё то, что видит вокруг. Огромное влияние на развитие художественных способностей ребёнка оказывает личный пример, помощь, показ, объяснение педагога. В творческой деятельности детей развиваются художественные способности, что является одной из важных задач эстетического воспитания.

  Организация детского труда в кружковой деятельности позволяет учитывать индивидуальные особенности детей, желания, состояние здоровья, уровень овладения приемами «ткачества».  

  В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу,  для  усвоения ими учебного материала.

Каждое занятие включает мотивацию, художественное слово, пальчиковую гимнастику, физкультминутку.

Актуальность.

Знакомя детей с историей родного края, большое внимание уделяется ознакомлению не только  с бытом, но и с трудовой деятельностью наших  предков. В старину одним из видов трудовой деятельности женщин  являлось домашнее ткачество, которое  имело широкое распространение в крестьянском быту. Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции народной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в её возрождении . В  дошкольном образовании большое внимание уделяется трудовому воспитанию детей, поэтому ознакомление   с работой на малых ткацких станках является доступным видом деятельности по ознакомлению с историей родного края через ткачества. А также  способствует развитию у детей понимания культурного наследия и воспитания бережного отношения к нему, которое  необходимо прививать  с дошкольного возраста. Необходимость приобщения молодого поколения к народной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как некогда наше прошлое, также творит традиции будущего . 

Цель:   

 - Приобщения детей дошкольного возраста к одному из видов ручного творчества - ткачеству.  

Задачи:

- Познакомить детей с работой на малых ткацких станках.

- Закрепить знания по работе с ткацким станком.

- Вызвать интерес к ткачеству.  

 -Воспитывать навыки аккуратной работы, самостоятельность, отзывчивость, доброту.

Принципы:

-Наглядность.

-Сознательность и активность.

-Доступность.

-Учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Расписание работы кружка.

Занятия в кружке проводятся в течение учебного года - один раз в неделю с группой детей в количестве ___   человек.

Каждое занятие включает теоретическую часть и практическое выполнение задания.

Теоретические сведения – это объяснение нового материала, информация познавательного характера, общие сведения о предмете изготовления. Практические работы включают изготовление, оформление работ.

     Существует новый подход к изобразительному творчеству детей, в котором гармонично сочетаются классика и современность, традиции и новаторство. Ткачество для ребёнка всегда было воплощением своего присутствия.  

      Методика привлекательна занимательностью содержания, направленностью на результат; стимулирует у детей познавательный интерес, проявляющийся в поиске новых возможностей работы; тренирует тонкие движения пальцев рук, что влияет на уровень развития речи ребёнка.

      Методы и приёмы в процессе работы с нитью способствуют:

-новому использованию в играх и в активном творчестве;

-обыгрыванию и эстетическому осмыслению знакомых образов предметов;

-развитию пространственного воображения, мелкой моторики;                                                          --воспитанию трудолюбия, усидчивости, аккуратности;

-развитию дизайнерских способностей;                                                                                                   -свободному общению детей, развитию связной речи, сплочённости детского коллектива, что влияет на эмоциональный комфорт в группе.                                 

Работа с нитью позволяет решать сразу несколько дидактических задач:                         -совершенствовать зрительное восприятие детей;                                                                          -развивать зрительно-моторную координацию;                                                                                                         -формировать плавность, ритмичность и точность движений;                                                              -подготавливать руку ребенка к письму.

Ожидаемые результаты.

Должны иметь представление:

-Что такое ткачество;

-Основные приемы работы:

-Название, правила пользования станком для изготовления изделия;                                         -Техника безопасной работы с нитью на станке;

Должны уметь:

-подбирать нити нужного цвета;

-пользоваться ножницами;

-применять на практике теоретические знания метода ткачества;

-анализировать образец, анализировать свою работу;

-составлять композицию на листе бумаги;

-уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить рисунок.   

Должны овладеть навыками:                                                                                                                         - ткать нитью различные изделия.                                                                                                           - уметь эстетически оформлять свою работу.

-соблюдать правила техники безопасности

-

    Отчет о проделанной работе позволяет научить ребенка последовательности в работе, развить навыки самоконтроля.

      Во время выполнения работ  по ткачеству, для снятия излишней возбудимости детей, создания непринужденной и творческой атмосферы используются аудиозаписи звуков живой природы и музыки, а также элементы сказкотерапии. В результате у детей происходит выравнивание психомоторных процессов, изменение их поведения, улучшение личных взаимоотношений. Ведь всем известно, что музыка и сказка влияет на эмоциональное состояние и настроение ребенка.                                                                                                                                         Занятия по ткачеству с детьми дошкольного возраста  являются  необходимыми в процессе обучения и подготовке к школе.

Ключевые понятия, которые включает содержание данной программы по ручной росписи ткани:

         Тканое полотно – полотно, полученной путем переплетения вертикальных нитей (основы) с горизонтальными нитями (утком).

         Основа – прочная нить, которую навивают на станок или ткацкую раму, образуя каркас для будущего полотна из множества вертикально натянутых нитей.

         Уток – пряжа, которую прокладывают горизонтально, последовательно пропуская между четными и нечетными нитями основы.

         Один ряд ткачества – пропуск уточной пряжи между четными и нечетными нитями основы туда и обратно.

         Челнок – приспособление, на которое наматывают пряжу, для того чтобы пропустить ее сквозь нити основы.

         Бердо – деталь ручного ткацкого станка, с помощью которого можно последовательно приподнимать четные и нечетные нити основы.

         Ремизки, проборная планка – детали устройства ремизной рамы, с помощью которых можно последовательно приподнимать четные и нечетные нити основы.

          Технический рисунок ткачества – рисунок для выполнения многоцветных орнаментов для полотен или сюжетов для гобеленов, заключенный в модульную сетку, где одна клетка соответствует прокидке одного ряда утка между двумя нитями основы.