Годовой проект по познавательному развитию детей подготовительного к школе возраста "Калейдоскоп профессий"
проект (подготовительная группа)

Тематический план проекта

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

«Детский сад №29 общеразвивающего

вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному

направлению развития детей». г. Ачинск

Годовой проект

по познавательному развитию детей подготовительного к школе возраста

Тема: Формирование основ ранней профориентации

детей подготовительного к школе возраста.

«Калейдоскоп профессий»

                                                                                             Разработали:

                                                                                             Митрохина Т.М.- педагог- психолог

                                                                                             Колупаева Н.С.- воспитатель

                                                                                             Сорокина И.А.- воспитатель

2024г.

Актуальность проекта:

Дошкольное образование является первой ступенью общего образования, что закреплено в законе «Об образовании Российской Федерации». У человека все закладывается с детства и профессиональная направленность в том числе. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем. Знакомство детей с трудом взрослых это не только средство формирования системных знаний, но приобретение детьми опыта общения с людьми, понятия о профессиональной деятельности взрослых. Углубленное изучение профессий, способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда.

Ребенку необходимо знать, кем работают его родители или работали бабушки и дедушки, познакомить со спецификой профессий, требованиями, которые они предъявляют к человеку, а также интересоваться, кем он хочет стать, когда вырастет, чтобы выявить реальные интересы и потребности ребенка. Чем больше ребенок впитает информации и чем более разнообразна и богата она будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь. Тематика проекта отражает знакомство детей с некоторыми профессиями и профессиями своих родителей. Знакомство детей с профессиями, их социальная адаптация в обществе напрямую зависит от правильно организованной работы, спланированной с учетом ФГОС ДО.

Цель: Расширение и обобщение представлений детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях, создание условий для максимального обогащения знаний и представлений детей о профессиях; формирование первых навыков; развитие любознательности и интереса к деятельности взрослых, к профессиям родителей и месту их работы.

Задачи:

• Формировать первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни

каждого человека.

• Дать возможность сориентироваться в профессиях, выявить свои стремления,

желания и наклонности.

• Создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых

взрослыми, о результатах труда, об оборудовании, через различные формы работы и виды деятельности.

• Развивать коммуникативные способности.
•  Обогащать словарный запас детей.
• Расширять кругозор и познавательный интерес детей.
• Способствовать формированию положительного отношения и уважения к труду, к

людям разных профессий.

Вид проекта: Образовательно- позновательный, творческий.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели, специалисты.

Сроки реализации проекта: Долгосрочный ( с сентября (2024) по май (2025 г)).

Этапы реализации:

1 этап- Подготовительный:

• Обсуждение цели и задач с детьми и родителями.
• Подбор материала по теме проекта.
• Анкетирование родителей.
• Оценка уровня знаний детей по тематике проекта.
• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Планирование и договоренность об экскурсиях на предприятия.

2этап- Практический:

• Рассматривание иллюстраций о профессиях и результатах труда людей разных

профессий.

• Знакомство с детской художественной литературой о труде взрослых, разучивание

стихов, отгадывание загадок.

• Беседы с детьми о профессиях родителей.
• Беседа с детьми о профессиях настоящего и будущего.
• Знакомство с профессиями через дидактические и настольно печатные и сюжетно

ролевые игры.

• Просмотры презентаций, художественное творчество в свободное время по теме

проекта.

• Экскурсии.
• Создание в группе тематической папки о профессиях.
• Организация информационных стендов для родителей.
• Привлечение родителей к оформлению альбома «Кем работают наши родители».
• Проведение КВНов, квест –игр, спортивных и музыкальных развлечений по темам профессий.

3 этап- Заключительный:

• Обработка результатов реализации проекта.
•  Выставка детских работ «Кем я хочу стать».
• Квест -игра «Все профессии нужны, все профессии важны»;
• Выставка альбома «профессии наших родителей». игра-викторина акция «Дом профессий».

4 этап- Презентационный:

Презентация проекта коллегам ДОУ, публикация проекта в интернет ресурсах.

Формы реализации проекта: Беседы, рассматривание иллюстраций, презентации, чтение художественной литературы, дидактические игры, экскурсии, наблюде6ния.

Ожидаемые результаты

         Для детей:

• наличие у детей определенных знаний и представлений о профессиях в том числе своих

родителей (место работы родителей, значимость труда, гордость и уважение к труду взрослых);

• обеспечение активности ребенка в процессе его социализации;
• понимание детьми значения слово «профессия».
• сформированность знаний о некоторых профессиях, их назначении, особенностях;
• пополнение лексики воспитанников;
• умение имитировать деятельность людей различных профессий в ходе сюжетно-ролевых игр.

Для родителей:

• успешное взаимодействие со своими детьми;
• повышение психолого-педагогических компетенций.

Для воспитателя:

• создание предметно-пространственной развивающей среды по теме проекта;
• совместная работа с родителями по расширению знаний детей;
• повышение уровня развития психолого-педагогической компетенции родителей и

активизация их позиции в более тесном взаимодействии с педагогами и детьми.

После завершения проекта дошкольники смогут:

• Узнавать и называть профессии а так же место работы родителей.
• Владеть обобщающим понятием «профессия».
• Задуматься о том, кем они будут, когда вырастут.

Обогатить словарный запас и развить коммуникативные навыки.