Консультация для родитлей
методическая разработка (младшая группа)

Консультация для родителей «Сенсорные упражнения для дома»

Разработала:

 воспитатель 1 квалификационной категории

МБДОУ № 47 «Гусельки»

Александрова Наталья Викторовна

Для того, чтобы ребенок заговорил, необходимо наличие определенных условий, одним из которых является развитие восприятия. Речь не может возникнуть сама по себе и требует много времени и усилий.

1. «Сенсорные бутылки»

Материалы: пластиковые бутылки, различные мелкие предметы (кнопки, блески, различные мелкие шарики, песок и т.д.), вода.

Инструкция: заполните  пластиковые бутылки различными мелкими предметами, водой, добавьте блески или красители, плотно закрутите крышки. Дайте ребенку возможность встряхивать, переворачивать и наблюдать, что происходит внутри бутылки.

2. «Игра с текстурами».

Материал: различные материалы с разными текстурами (шерсть, шелк, песок, камни, губки).

Инструкция: разложите материалы на полу или в коробке, попросите  ребенка закрыть глаза и прикоснуться к каждому материалу, описывая ощущения. Можно так же создать «текстурные мешочки» и попросить угадать, что внутри по ощущениям.

3. Ольфакторный (обонятельный) опыт.

Материал: различные ароматические предметы (специи, ароматические травы, кожура от цитрусовых, ароматические масла).

Инструкция: разложите ароматические предметы перед ребенком, попросите закрыть глаза и понюхать каждый предмет, пытаясь угадать , что это. Обсудите, какие ароматы понравились больше всего и почему.

4. «Визуальное наблюдение»

Материалы: любые предметы, с интересными деталями или картинки.

Инструкция: разложите выбранные предметы или картинки перед ребенком. Попросите его внимательно исследовать каждый предмет или картинку, затем пересказать или нарисовать увиденное. Это упражнение помогает развивать внимание к деталям и визуальную память.

5. «Сенсорный мешок с сюрпризом».

Материалы: Мешок или тканевый мешочек, различные предметы (игрушки, кухонные принадлежности, природные материалы).

Инструкция: Положите в мешок различные предметы, не показывая их ребенку. Ребенок должен достать один предмет, не глядя, и угадать, что это, полагаясь только на ощущения от прикосновения. Это упражнение помогает развить тактильные ощущения и способность идентифицировать предметы на ощупь.