Проект «Загадочный мир луга» в подготовительной группе
проект (подготовительная группа)

Проект на тему: «Загадочный мир луга»

Воспитатель Чиликина И. Ю.

Срок реализации: среднесрочный.

Вид проекта: групповой

Тип проекта: информационно- творческий

Участники: воспитатели, дети подготовительной группы, музыкальный руководитель, родители.

Цель: систематизировать представления детей о луге

Задачи:

1. Воспитывать познавательный интерес к миру природы.

2. Знакомить детей с экосистемой «Луг».

3. Продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.

4. Познакомить с внешним видом и отличительными особенностями растений луга.

5. Дать знания о животных луга и особенностях их жизни.

6. Стимулировать творческие проявления у детей, побуждать их придумывать и воплощать знания и представления о природе в различных видах деятельности (речевой, театрализованной, изобразительной и др.);

7. Продолжать развивать коллективное творчество. Воспитывать стремление действовать согласованно, умение договариваться о том, кто и как будет выполнять свою часть работы.

8. Воспитывать бережное отношение к природе.

Мероприятия по реализации проекта.

Познавательно речевое развитие.

• Экскурсии на луг на территории детского сада;

• Чтение познавательной и художественной литературы (А. Онегов «На лугу», Э. Шим «Жук на ниточке»; Ю. Аракчеев «Сидел в траве кузнечик»,

• Рассматривание альбома «Растения луга» и др.;

• Рассматривание энциклопедий В. А. Касаткина «Растительный мир нашего края»

• Беседа на тему: «Кто живет и что растет на лугу», «Чем отличаются насекомые от других животных»

• Викторина на тему: «Луг»

• Беседа «Правила поведения на лугу».

• Придумывание загадок, рассказов, сказок о луге.

Художественно-творческая деятельность

• Рассматривание иллюстраций, плакатов, открыток, альбомов, книг об обитателях луга.

• Рисование на тему: «Кто живет на лугу», «Луговые красавицы», «Чей дом на лугу»

• Лепка «Луговые обитатели»

• Изготовление поделок из природного материала (аппликации из листьев, поделки из желудей и шишек и. т. д.);

• Изготовление моделей «Насекомые», макетов «луг», «Взаимосвязь растений, животных и условий жизни на лугу»

• Изготовление насекомых методом «оригами», обыгрывание поделок с макетом «Луг»

• Изготовление знаков «Правила поведения на лугу», «Осторожно первоцветы»

• Оформление выставки детских работ.

• Изготовление книг, альбомов о луге с работами детей.

• Просмотр презентаций соответствующей тематики.

• Прослушивание музыкальных произведений о природе, разучивание песен.

Игровая деятельность

• Использование игрушек, изображающих обитателей луга в театрализованной деятельности

• Д/И «Кто где живет», «Что где растет», «Кто лишний», «Узнай цветок», «Насекомые» и др.

• Тренинги: «Бабочки», «Полет пчелки», «Веселый кузнечик», «Белая ромашка»

• П/И «Я садовником родился», «Найди цветок, который назову» и др.;

Предполагаемый результат проекта

• Составление альбома «Наш луг», «Кто живет на лугу», «Растения луга»

• Изготовление модели «Луг»

• Проведение викторины «Что растет, и кто живет на лугу»

• Придумывание сказок, загадок о луге и её обитателях.

Работа с родителями

• Познакомить родителей с задачами проекта и содержанием работы с детьми

• Предложить посетить вместе с детьми луг, понаблюдать за его обитателями.

• Привлечь к созданию условий в группе

• Привлечь к изготовлению атрибутов к экологической тропе

• Предложить родителям изготовить поделки из природного материала, дать рекомендации, «Что и как можно сделать из природного материала дома»

• Организовать выставку поделок из природного материала и конкурс рисунков на тему: «Кто живет на лугу»

• Составление гербария «Растения луга»

• Придумывание вместе с детьми сказок, рассказов, загадок о луге и его обитателях.

• Изготовить альбомы, книжки, использовать детские работы как подарок родным и близким.

• Слушание вместе с детьми произведений о природе, просмотр познавательных фильмов, презентаций о природе.

• Совместное разучивание стихов, песен, сценариев к празднику о природе.

• Принять участие в изготовлении костюмов, атрибутов к празднику, развлечению.

Сроки реализации проекта:

МАЙ -

• Беседа «Луг - как одна из экосистем». -

• Наблюдения «Появление первой травки», «Появление первоцветов»

• Рассматривание альбома «Растения луга»

• Беседа «Кто живет и что растет на лугу»

• Чтение художественной и познавательной литературы о природе.

ИЮНЬ –

• Беседы, наблюдения «Насекомые луга»

• Загадывание загадок,

• Тренинги,

• Д/И «Кто где живет», «Что где растет»,

• Изготовление поделок из бумаги и природного материала, рисование «луговые красавицы».

ИЮЛЬ –

• Изготовление модели макета «Луг», изготовление знаков о правилах поведения на лугу.

• Составление гербария «Растения луга».

• Проведение досуга «Прогулка по цветущему лугу»

АВГУСТ -

• Викторина на тему «Что растет, и кто живет на лугу»

• Вечер загадок.

• Рисование на тему «растения и насекомые луга», изготовление альбома из

• Рисунков как подарок малышам.

• Совместное изготовление плакатов с родителями на тему: «Береги и охраняй природу».