Конспект занятия по сенсорному развитию для детей младшего дошкольного возраста «Зайка в гостях у ребят»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по сенсорному развитию для детей младшего дошкольного возраста «Зайка в гостях у ребят»

Программное содержание.

Задачи:

Образовательные:

-формировать умение различать предметы по форме и называть их (кубик, кирпичик, шарик);

- формировать представления о цвете;

-формировать умение группировать предметы по контрастной величине (большой, маленький);

Развивающие :

- развивать у детей внимательность

-развивать умение детей включаться в совместную игровую деятельность.

Воспитательные:

-воспитывать интерес к познавательной деятельности через занимательные упражнения

Словарная работа: большой, маленький, один, много.

Используемые методы и приемы:

Словесные: объяснение, поощрение, оценка детской деятельности

Игровые: игровая ситуация

Практические: самостоятельная деятельность детей, выполнение заданий, совместная игра с воспитателем, самостоятельная деятельность детей

Материалы: игрушка-заяц, набор маленьких фигур (кирпичик, кубик, шарики) по количеству детей, три домика с нарисованными фигурами (квадрат, прямоугольник, круг, большие и маленькие мячи (по количеству детей, большая и маленькая коробки, воздушные шары.

1. Вводная часть.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришёл гость. Кто это? (зайка). Давайте с ним поздороваемся.

(Дети здороваются с зайкой)

В: Ребята, зайка говорит, что он пришел к нам в гости и принес нам подарок. Но чтобы получить его, нам нужно выполнить задания, которые зайка для нас приготовил. Вы согласны, их выполнить?

Д: Да.

2. Основная часть.

• Задание 1. «Разноцветные фигуры»

В: Ребята, что вы видите на коврике? Здесь лежат фигуры. Давайте их назовем. Это что за фигура? (кубик) Какого он цвета? (Красного) А это какая фигура? (кирпичик, синего цвета) А это? (шарик, желтого цвета). (Воспитатель опрашивает 4-5 детей).

В: Посмотрите,он еще принес домики для наших фигур. Вы внимательно посмотрите, и найдите домик на котором нарисована та фигура, которая похожа на вашу и положите ее в свой домик

(дети раскладывают фигурки, при этом называют фигуру у них в руках.)

В: Молодцы, ребята! Все фигуры у себя в домиках. И зайка очень рад. Он приглашает вас с ним поиграть.

Игра «Зайка» (дети вместе с воспитателем выполняют движения согласно тексту)

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-поскок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

• Задание 2. «Большой - маленький»

В: А теперь, давайте посмотрим, что еще для нас приготовил Зайка. Что здесь у нас лежит? (мячики)

- Сколько здесь мячиков (Много)

- А какие они по размеру? (Большие и маленькие). Правильно.

- Давайте возьмем по мячику

(Воспитатель задает вопросы, опрашивает 4-5 человек)

В: Посмотрите ребята, здесь стоят две коробочки.

(Дети под руководством воспитателя определяют размер коробок)

В: Давайте разложим мячи по коробкам.

(Воспитатель дает задание детям разложить мячи по коробкам- в большую - большие мячи, а в маленькую – маленькие).

В: Молодцы ребята! Зайка очень рад, что вы выполнили все его задания и хочет вам подарить подарок. Посмотрите, что это? (шарики)

(воспитатель вместе с детьми рассматривает воздушные шары)

Воспитатель: А теперь зайке нужно идти домой в лес, давайте с ним попрощаемся

(дети прощаются с зайкой)

3. Подведение итогов.

Воспитатель:

-Кто к нам сегодня приходил в гости?

-Как с вами играл зайка?

-Что вам подарил зайка?

-Молодцы!