Циклограмма воспитателя средней группы
материал (средняя группа)

ПОНЕДЕЛЬНИК

ВТОРНИК

СРЕДА

ЧЕТВЕРГ

ПЯТНИЦА

7:30-8:00

Прием детей в группе или на улице (в зависимости от погодных условий).

Беседы с родителями о самочувствии детей или по текущим проблемам.

Воспитание культурно – гигиенических навыков или навыков общественного поведения детей.

Самостоятельные игры детей в игровых центрах. Сюжетно – ролевые игры.

Трудовые поручения в уголке природы и в игровых центрах.

Дидактические игры по закреплению материала или подготовке к занятиям (индивидуальная работа).

Беседы с детьми:

Социально - нравственное воспитание, этикет.

Окружающий мир.

Формирование гендерной, гражданской, семейной принадлежности.

Безопасность жизнедеятельности.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Дидактические игры:

Игры по экологии.

Игры по речевому развитию.

Игры по развитию эмоций.

Игры на развитие творческого воображения.

Игры по ФЭМП, сенсорике.

Индивидуальная работа:

Познавательное развитие.

Развитие элементарных математических представлений.

Развитие мелкой моторики рук.

Речевое развитие.

Изодеятельность.

8:00-8:10

Построение на зарядку. Утренняя гимнастика.

8:10-8:20

Подготовка к завтраку. Культурно – гигиенические навыки. Самообслуживание. Дежурство по столовой.

8.20 – 8.40

Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживания. Дежурство по столовой.

8.40 – 8.50

Утренний круг: приветствие, обмен новостями,  игры (дидактические, логоритмические, пальчиковые).

8.50 – 9.00

Игры. Подготовка к НОД. Формирование навыков подготовки рабочего места.

9.00 - 9.50

НОД по расписанию. Между НОД – подвижные игры, упражнения на профилактику нарушений осанки, плоскостопия, нарушения зрения.

9.50 – 10.05

Самостоятельная игровая деятельность детей.

10.05 – 10.15

Второй завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживания.

10.15 - 11.45

Подготовка к прогулке. Развитие навыков самообслуживания.

Прогулка:

Труд в природе, на участке в зависимости от времени года и погодных явлений;

Самостоятельная игровая деятельность детей. Сюжетно – ролевые игры;

Индивидуальная работа: дидактические игры, игры на внимание и эрудицию;

Наблюдение за сезонными изменениями в природе:

Наблюдения за неживой природой.

Наблюдения за живой природой.

Наблюдения за явлениями общественной жизни.

Целевая прогулка. Дидактические и экологические игры.

Наблюдения за живой природой (растения).

Подвижные игры

Народные игры. Спортивные игры и упражнения

П/и с прыжками

П/и с метанием

П/и на равновесие,

перелезание. На развитие координации движения

С правилами. Со стихотворным текстом

П/и с бегом. Формирование пространственных отношений.

11.45 – 12.20

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Воспитание культуры общения. Словесные игры. Повторение стихотворений.

12.20 - 12.50

Воспитание навыков самообслуживания. Обед. Формирование правил культуры еды.

12.50 – 13.00

Подготовка ко сну, воздушные ванны (в зависимости от температуры в группе).

13.00 - 15.00

Дневной сон детей. Планерка. Методические мероприятия (семинары, педсовет, консультации). Консультации с узкими специалистами. Оформление документации, подготовка к НОД, методическая работа. Корректировка предметно – развивающей среды. Изготовление атрибутов. Планирование образовательной деятельности.

15.00-15.20

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры (воздушные ванны, хождение по массажным коврикам и следовым дорожкам, хождение босиком). Гигиенические процедуры.

15.20 – 15.50

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда.

Проведение дидактических игр с детьми по различным видам деятельности; игры детей по интересам.

Конструирование из бумаги, поделки из природного материала.

Развитие мелкой моторики.

Развитие психических процессов – памяти, внимания, пространственной логики.

Развитие мелкой моторики.

Развитие фонематического слуха.

Работа над выразительностью речи.

15.50 – 16.00

Подготовка к уплотненному полднику. Культурно – гигиенические навыки. Самообслуживание. Дежурство по столовой.

16.00 – 16.20

Уплотненный полдник. Формирование правил культуры еды, самообслуживания. Дежурство по столовой.

16.20 – 16.50

Организация игровой, физкультурно – оздоровительной, творческой деятельности с детьми; игры детей по интересам.

Чтение русских народных сказок. Сюжетно – ролевые игры.

Малоподвижные игры.

Заучивание стихотворений. Настольно - печатные игры. Подвижная игра со словами. Вечера – развлечения.

Чтение рассказов и сказок о природе. Игры – драматизации. Дидактические игры в музыкально- театральном центре.

Чтение сказок народов и писателей мира. Строительно – конструктивные игры. Малоподвижные игры. Игры по сенсорике.

Жанры малого фольклора.

Хозяйственно-бытовой труд  в игровых центрах.

16.50 – 17.00

Вечерний круг (обсуждение с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня)

17.00 – 17.30

Подготовка к прогулке. Развитие навыков самообслуживания.

Прогулка. Экспериментирование и игры с природным материалом. Самостоятельные игры детей. Подвижные и спортивные игры. Наблюдение за погодой и сезонными изменениями в природе.

Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам. Уход домой.