Серия дидактических игр «ОчУмелые ручки»
учебно-методическое пособие (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

1.Пояснительная записка.

1.1. Вводная часть.

Развитый мозг ребенка и неразвитая рука – это вполне закономерное явление современной действительности, которое не должно повергать в панику педагогов и  родителей. Слабую руку ребенка-дошкольника можно и необходимо развивать.

Педагоги дошкольных учреждений, решая данную проблему, находятся в творческом поиске: разрабатывают и изготавливают разнообразные дидактические пособия,  способствующие развитию руки.

С целью развития моторики рук были смоделированы и игры-шнуровки, которые, как и пособие «Зайка-Неунывайка», были представлены ранее на выставках-ярмарках методических идей и  признаны лучшими среди представленных пособий города.

В настоящее время такие игры широко представлены в продаже, но, как показывает практика, пособия, изготовленные своими руками, детям нравятся больше и они с удовольствием выполняют предложенные задания.

Познают мир «руками» не только крохотные малыши – игрушки, требующие работы кисти, пальцев рук полезны и детям постарше.

Игры-шнуровки и игры-застежки:

•         Развивают сенсомоторную координацию, мелкую
моторику рук;

•         Развивают пространственное ориентирование,
способствуют усвоению понятий «верх», «низ»,
«право», «лево»;

•         Формируют навыки шнурования и застегивания;

•         Способствуют развитию речи;

•         Помогают закрепить цвета спектра;

•         Развивают творческие способности;

•         Развивают познавательный интерес у детей;

•         Создают благоприятный эмоционально –
психологический фон.

1.2. Методика использования дидактических игр.

Предлагается соединить с помощью шнурования или застегивания одну деталь с другой. Например, поместить на спинку ежику грибочек или яблочко, одеть куклу, поместить в машину груз и т.д.

Закрепляются названия животных и их детенышей, насекомых, растений , различных предметов (и названия составляющих их частей).

Можно проводить игры математической направленности – искать пару фигуркам, находить различие между 2, 3, 4…, выкладывать детали – в правый верхний угол, посередине, левый нижний угол и пр., закреплять сенсорные характеристики – цвет, форму, величину.

Также все детали можно использовать для счета и описания признаков, для составления рассказа или сказки, для сравнения, для классификации (растения, животные, игрушки, мебель, одежда и пр.) Можно совмещать несколько игр-шнуровок и игр-застежек в одну, это развивает воображение и стимулирует к игре.

Дидактическое пособие «Азбука» - это первые шаги к обучению грамоте: знакомство с буквами, звуками, составление слов и т.д..

В таких играх развивается глазомер, внимание, слуховая память, тренируется усидчивость.

Чтобы детям было не скучно, одновременно с игрой мы заучиваем небольшие стихи, отгадываем загадки.

Подобные игры могут быть использованы в работе воспитателей, педагогов-психологов, логопедов и, конечно же, родителями.