Проект Российский Дед Мороз
проект (подготовительная группа)

Проект в подготовительной группе на тему

«Российский Дед Мороз»

Подготовила воспитатель:

Ляличева С.Ю.

2024 г.

Паспорт проекта

Продолжительность проекта:  краткосрочный, с  01.11.2024 по 01.12.2024

База проекта: МКДОУ №34, г. Никольское

Тип проекта: творческий.  

Вид проекта: информационно – познавательный.  

Участники проекта: воспитатели, дети  подготовительной группы, родители.

Проблема: У детей очень часто стало возникать много вопросов о Деде Морозе, начали задавать разные вопросы: а почему украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз принесёт?

Актуальность проекта:

 Федеральная образовательная программа дошкольного образования ставит перед нами цель всесторонне развивать  ребёнка и его воспитание с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций. 

Дед Мороз является одним из символов Нового года в России, это главный сказочный персонаж на русском празднике Нового года. Как известно, с особым трепетом дети ждут один из самых загадочных, красивых и долгожданных событий – Новый год! Где живет Дед Мороз, и можно ли его увидеть — вопрос, которым одолевают дети. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней – все это не сравнится даже с Днем рождения. Разобраться в этих вопросах поможет познавательно – исследовательская деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта «Российский Дед Мороз».

Воспитание и развитие ребенка, в том числе и творческое, невозможно без участия родителей.

Что нужно делать, чтобы родители и воспитатели стали единомышленниками и создали необходимые условия для творческого развития и художественного воспитания детей?

Убедить родителей, что они на многое способны, что нет увлекательнее и благороднее дела, как учиться понимать своего ребенка, а поняв его, помочь ему.

Убедить родителей, что в приобщении ребенка к творчеству главную роль играет не методика, а терпение, понимание, деликатность, доброта и вера.

Воспитать в родителях чувство искреннего уважения к любым продуктам детской деятельности.

Цель, задачи, ожидаемые результаты, продукт проекта.

Цель проекта:

Создание условий для расширения и углубления представлений

детей о главном традиционном сказочном персонаже Нового года – образе

Деда Мороза.

Задачи

Для детей:

Образовательные:

1. Формировать познавательный интерес дошкольников;
2.  Расширить и систематизировать знания дошкольников о нетрадиционном символе России  - Дед Морозе;
3. Познакомить детей с произведениями художественной литературы о Дед Морозе (сказки, рассказы, стихотворения);
4. Познакомить с музыкальными произведениями по теме (песни);
5. Познакомить детей с играми по теме.
6. Обогащать и развивать активный словарь детей.
7. Совершенствовать технические и изобразительно-выразительные умения на основе выполнения детьми творческих заданий в продуктивной деятельности.

Развивающие:

1. Продолжать развивать творческое способности детей, воображение, мышление и память;
2. Способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей интерес к традициям родной страны;
2. Воспитывать уважительное отношение к культурному наследию нашей страны, патриотизм

Для родителей:

Содействовать просвещению родителей по вопросам приобщения детей к традициям родной страны, привлечение родителей в образовательный процесс.

Для педагогов:

Способствовать повышению уровня собственной профессиональной компетентности в условиях внедрения ФОП.

Расширить область взаимодействия с семьями воспитанников.

Ожидаемые результаты.

Дети.

Имеют представление о Деде Морозе как о нетрадиционном символе России. Приобщились к культуре, истории и традициям родной страны. Проявляют интерес и ценностное отношение к традициям своего народа.

Ожидаемые результаты.

Родители.

Родители проявляют активность в пополнении  предметно – развивающей среды, в образовательном процессе.

Окрепла заинтересованность родителей в сотрудничестве с ДОО в воспитании патриотических чувств у детей и приобщении их к культуре и традициям русского народа.

Развито чувство сплочения педагоги-родители-дети.

Продуктивное сотворчество педагогов-родителей-детей.

Ожидаемые результаты.

Педагоги.

Повышен уровень собственной профессиональной компетентности в условиях внедрения ФОП.

Найдены эффективные способы взаимодействия с семьями воспитанников.

Продукты проекта:

Выставка работ: «Домашний Дед Мороз», вместе с родителями, просмотр презентации проекта «Дед Мороз – кто это?», Лэпбук «Дед Мороз». Творческие продукты.

Итоговое мероприятие: Викторина «Сказки Деда Мороза».

Ресурсное обеспечение:

Кадровые: педагогический коллектив группы, администрация ДОО.

Информационно-методические: хрестоматии с детскими произведениями, интернет.

Материально-технические: ноутбук, проектор, колонки, принтер, материалы для творчества.

Возможные риски и пути преодоления рисков.

Таблица 1.

Возможные риски и пути преодоления.

Рефлексия: по завершению проекта провели опрос среди детей и родителей, который помог узнать их отношение к проекту, способы его усовершенствования.

Таблица 2.

Вопросы к детям.

Таблица 3.

Вопросы к родителям.

Этапы работы над проектом.

1 этап. Подготовительный.

Срок: 28.10 – 01.11.2024г.

Цель: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы, анкетирование родителей, подборка и изучение литературы.

Таблица 4.

Модель трех вопросов для детей.

Таблица 5.

Модель трех вопросов для родителей.

2 этап. Основной.

Срок: 1.11 – 20.11.24г.

Цель: проведение запланированных мероприятий для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение, просмотр мультфильмов, слушание песен, игры). Совершенствование содержания предметно – игровой среды группы, насыщение развивающим материалом по теме проекта. Организация работы с родителями.

Таблица 6.

Реализация проекта в разных видах деятельности с учетом интеграции образовательных областей.

Организация работы с родителями: рекомендовать родителям вместе с детьми посетить мероприятие в городском доме культуры в честь дня рождения Деда Мороза. Участвовать в выставке «Домашний Дед Мороз». Читать дома художественную литературу по теме проекта.

3 этап. Заключительный.

Срок: 20.11 – 01.12.2024г.

Цель: Развивать творческие способности детей.

Способствовать улучшению детско-родительских отношений, вовлекать родителей в совместное творчество с детьми, создавать поделки, используя различные материалы.

Повышение интереса родителей к совместной деятельности с детьми.

Способствовать формированию исполнительских навыков, артистических качеств детей.

Мероприятия:

• Консультация «Новогодние чудеса или как укрепить веру в Деда Мороза».
• Выставка: «Домашний Дед Мороз».
• Лэпбук «Дед Мороз».
• Викторина «Сказки Деда Мороза».
• Новогодний праздник.

Результаты проекта:

В  ходе проекта дети получили новые знания о Дедушке Морозе, как символе России, где он живет, историей его появления. Познакомились с произведениями литературы, в которых упоминается Дед Мороз, с играми, песнями, пословицами и поговорками по теме. Дети развивали творческие способности в ходе рисования, лепки, аппликации. Приобщались к русской культуре и традициям русского народа.

Педагоги: подобрали методическую и детскую литературу; пополнили методическую «копилку» репродукциями картин русских художников, аудиозаписями, картотеками стихов, пословиц, поговорок, спортивных игр и развлечений; наработали рекомендации для родителей с информацией о традициях Нового Года.

Родители: проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта; проявили творческую инициативу, сблизились с детьми и педагогами в едином образовательном пространстве.

Дальнейшее развитие проекта.

Особенность проекта - его масштабируемость, дополняемость. Проект в дальнейшем можно использовать на Новогоднем утреннике.

На основе этого проекта предполагается:

1.      Распространение опыта реализации проекта среди работников учреждения.

2.      Участие педагогов в различных методических конкурсах.

3.      Публикации, распространение опыта.

Список используемой литературы:

1. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОУ И СЕМЬИ
Малофеева М.А., Москва-Берлин, 2020. С. 99-101.

2. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОУ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, Попова И.А., 2019. С. 27-31.

3. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПЕДАГОГОВ ДОУ В ФОРМИРОВАНИИ НРАВСТВЕННО ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Плаксина В.В., Базарова Н.А., Белова Н.А., Балабанова Н.Ф., 2017. С. 246-248.

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА СОЦИОКУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА, Никифорова А.В., Филатова Н.В. 2017. С. 196-198.

5. ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ: «ГДЕ ЖИВЁТ ДЕД МОРОЗ?» Прокофьева Т.В., Воронеж, 2024. С. 79-80.

6. МЕТОД ПРОЕКТОВ - ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ Рудакова Л.С.Вестник, Прикамского социального института. 2016. № 3 (75). С. 86-90.

7. https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-ded-moroz-1510089.html

8. https://www.elibrary.ru/defaultx.asp?

9. https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2017/11/19/didakticheskie-igry-na-temu-novyy-god

10. https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2018/12/09/opyty-so-snegom-i-ldom

11. https://pozdravok.com/pozdravleniya/prazdniki/noviy-god/detskie/ded-moroz/

12. https://www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-igr-s-dedom-morozom-na-novogodnih-utrenikah-dlja-detei-dou.html

13. https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2016/01/03/podborka-poslovits-pogovorok-i-zagadok-o-zime