Проект по ПДД 2023Г.-2024г.
проект

Слайд 1

МБОУ Успенская СОШ дошкольное отделение – детский сад №32 Проект по ПДД с детьми подготовительной к школе группы: « Безопасный пешеход начинается с детства » Подготовила: Янчевская Наталья Юрьевна п. Горки 2 2023-2024

Слайд 2

Вид проекта: творческо-познавательный, долгосрочный Участники проекта: дети старшей и подготовительной к школе групп, воспитатели, родители, специалисты. Срок реализации: сентябрь 2024г. – май 2025г.

Слайд 3

Актуальность Скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенок пойдет в школу. Этот этап его жизни будет связан с рядом проблем, из которых наиболее острыми являются проблемы безопасности ребенка на дороге. Задача педагогов и родителей состоит в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, и порой опасными ситуациями на дороге, привить ребёнку навыки правильного поведения на улице. Ведь помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной. Актуальность этой проблемы связана ещё и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит детей перед реальными опасностями, в частности, на улицах. Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать готовить их со встречей с улицей, с движением транспорта. Приучать обращаться за помощью к старшим, рассчитывая на их отзывчивость . Чем раньше мы познакомим детей с правилами дорожного движения, сформируем у них навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше будет каких-либо происшествий с ними на дороге.

Слайд 4

Цель: Сформировать у дошкольников умения и навыки безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде

Слайд 5

Задачи проекта: - Закреплять знания о правилах дорожного движения. - Закреплять знания о правилах поведения в общественном транспорте. - Формировать навыки правильного поведения на дороге. - Расширять знания детей о работе сотрудников ГИБДД. - Продолжать знакомить с назначением дорожных знаков. - -Развивать ориентировку в пространстве. -Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге; - Формировать личностные качества: внимание, ответственность за своё поведение - уверенность в своих действиях. - --Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

Слайд 6

Предполагаемые результаты: - знать алгоритм перехода дороги «остановись – посмотри – перейди»; - уметь выбрать способ перехода проезжей части дороги, различать пешеходные переходы (наземный, надземный, подземный, регулируемый, нерегулируемый) и средства регулирования дорожного движения (светофор, регулировщик), а так же дорожные знаки; - знать правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходным переходам, сформированные знания о дорожных знаках; - соблюдать правила культурного поведения на улице и в транспорте, умение предвидеть возможную опасность, правильно реагировать на нее и выполнять действия в зависимости от ситуации.

Слайд 7

Этапы проекта: I. Подготовительный этап . •Определение цели и задач проекта. •Разработка перспективного плана работы с детьми. •Разработка конспектов занятий с детьми по ПДД. •Подбор физкультминуток. •Поисковая работа по подбору иллюстративного материала, интернет - ресурсов по теме проекта. •Подборка художественной литературы по теме проекта. •Подборка дидактических игр по ПДД • О формление родительского уголка по теме проекта; • Консультации для родителей для повышения уровня знаний родителей по данной теме.

Слайд 9

II. Основной этап. 1.Беседы: «Безопасность на дороге», «Знаки дорожные помни всегда», «Транспорт на улицах города», «Правила для пассажиров». 2. Художественное творчество: Рисование: «Светофор», Лепка: «Веселый светофор » 3. Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы все дорожные знаки исчезли?»; «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?». 4. Чтение художественной литературы: Носов Н. «Автомобиль»; Михалков С. «Дядя Степа –милиционер. Моя улица. Велосипедист»; Дорохов А. «Зеленый, желтый, красный»; Тарутин О. «Для чего нам светофор»; Иванов А. «Как неразлучные друзья дорогу переходили»; Дугилов А. «Моя улица»; Загадки, считалки, пословицы о транспорте, о дорожных знаках. 5. Рассматривание иллюстраций и плакатов «Дорожные знаки», «Дети и дорога», «Безопасность на дороге». 6. Конструирование макета «Наша улица». 7. Организация сюжетно-ролевых игр: «Автомобили и сфетофор» 8. Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Светофор», «Угадай-ка», «Будь внимательным», «Набери номер правильно», «Найди такой же знак», «Собери знак». 9. Создание альбома «Безопасность на дороге». 10. Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор» и другие. 11. Просмотр мультфильма «Азбука безопасности Смешариков».