На помощь Колобку
план-конспект занятия (младшая группа)

Итоговое интегрированное ОД во 2-ой младшей группе

"На помощь Колобку"

Образовательная область: познавательное развитие.

Вид ОД: интегрированная

Возрастная группа: 2-я младшая группа.

ОД в рамках итоговых занятий в конце года.

Цель ОД: обобщить и закрепить знания детей, полученные в течение года.

Задачи

Образовательные:

Закрепить умение сравнивать предметы по количеству.

Закрепить название и назначение чайной и столовой посуды.

Совершенствовать представление детей о фруктах и овощах.

Умение раскатывать шар круговыми движениями ладони, синхронизировать движения обеих рук.

Развивающие:

Развивать внимание, восприятие, мышление, речь, память,
Развивать мелкую моторику рук.

Развивать умение понимать поставленную задачу и решать её самостоятельно.

Воспитательные:

Воспитывать готовность прийти на помощь.

Воспитывать желание действовать сообща, в коллективе.

Воспитывать аккуратность в работе с соленым тестом.

Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

Интеграция образовательных областей:

ОО «Речевое развитие»: расширение активного словаря

ОО «Социально – коммуникативное развитие»: воспитывать готовность прийти на помощь

ОО «Познавательное развитие»: закрепление изученного за учебный год материала.

ОО «Физическое развитие»: развитие двигательной активности и мелкой моторики.

ОО «Художественно – эстетическое развитие»: развитие умения работать с соленым тестом.

Словарная работа: активизация монологической речи, закрепление пассивного словаря.

Предварительная работа:

ОО «Речевое развитие»: чтение русской народной сказки «Колобок»

ОО «Социально – коммуникативное развитие»: создание игровых ситуаций, с мотивацией помощи кому-либо

ОО «Познавательное развитие»: занятия по «Игралочке», проведение дидактических игр, индивидуальная работа в свободной деятельности

ОО «Физическое развитие»: разучивание пальчиковых и подвижных игр.

ОО «Художественно – эстетическое развитие»: занятия по лепке, индивидуальная работа по лепке.

Место проведения: групповое помещение.

Материал:

Демонстрационный: презентация, аудио запись с музыкой.

Раздаточный: соленое тесто, доски для лепки, салфетки.

Оборудование: экран, проектор, ноутбук

Используемые формы организации продуктивной деятельности детей: групповая, по подгруппам форма организации деятельности детей. Индивидуально-дифференцированный подход к детям, испытывающим трудности при выполнении каких-либо заданий.

Методические приемы:

Словесный: организационный момент, вводная беседа, вопросно-ответная беседа, постановка проблемных вопросов, задания, пояснение, дидактические игры.

Наглядный: атрибуты, демонстрационный материал.

Практический: упражнение, игра, самостоятельное выполнение детьми задания, использование ИКТ.

Мотив детской деятельности: путешествие, помощь сказочному герою.

Ход деятельности:

Дети играют на ковре. Раздается плач

Воспитатель: Ребята, давайте уберем игрушки и пойдем искать кто же это плачет.

Воспитатель: появляется колобок. Убежал Колобок от дедушки и бабушки и заблудился. Хочет вернуться домой, ему нужна наша помощь. Ребята, поможем Колобку? (Да).

Воспитатель: А чтобы помочь Колобку, мы с вами должны будем выполнять задания героев, которых мы встретим. А для этого нам нужно будет вспомнить всё, что мы изучили за год. Колобок заблудился в лесу и нам нужно тоже отправляться в лес. Но сначала, вспомним, как нужно вести себя в лесу.

Карточки с правилами поведения в лесу.

В: Правила, мы с вами вспомнили, теперь можем смело отправляться в путь.

Физминутка «По тропинке в лес идем»

 Воспитатель: Катится Колобок по лесу, а навстречу ему заяц. Он очень любит морковку. Хочет угостить вас морковкой и просит посчитать, хватит ли всем морковок.

Воспитатель: Молодцы. Справились с заданием.

Физминутка «По тропинке в лес идем»

Воспитатель: Катится Колобок по лесу, катится, а навстречу ему Волчонок. Просит детей помочь ему навести порядок с посудой. Сейчас придут папа с мамой, а у меня беспорядок.

Дети расставляют чайную и столовую посуду.

Физминутка «По тропинке в лес идем»

Воспитатель: Покатился Колобок по лесу дальше. А навстречу ему Медведь. У мишки корзина с фруктами и овощами. Надо помочь разложить правильно овощи и фрукты для компота и борща.

Воспитатель: справились с заданием Медведя. Молодцы.

Физминутка «По тропинке в лес идем»

Воспитатель: Покатился Колобок дальше, а навстречу ему Лиса.

Хочет Лиса Колобка съесть. А давайте, мы ей колобков сделаем. Она их наестся и Колобка не тронет.

Но сначала разогреем пальчики. Пальчиковая гимнастика «Колобок»

Жили-были дед да баба

На поляне у реки.

(Стучим кулачком)

И любили очень-очень

На сметане колобки.

(Сжимаем, разжимаем кулачки)

Хоть у бабки мало силы,

Бабка тесто замесила.

(Встряхиваем кисти рук)

Ну, а бабушкина внучка

Колобок катала в ручках.

(Трём ладошки)

Вышел ровный, вышел гладкий

Не солёный и не сладкий.

(Гладим поочерёдно руки)

Пальчики разогрели, можем приступать к лепке

Воспитатель: вот и выполнили мы все задания. Покатился Колобок по тропинке, выбрался из леса. Смотрите, а вот и домик бабушки и дедушки.

Колобок: спасибо, вам, ребята, за то, что помогли мне вернуться домой. До свидания.

Воспитатель: Давайте, попрощаемся со сказкой и вернемся в группу.
Ребята, понравилось ли вам наше путешествие? Что вам понравилось? (Ответы детей)

Воспитатель: Занятие закончено. Всем спасибо.