Ранний возраст уникален благоприятным периодом для активного всестороннего развития и физического и умственного, ребенок в этом возрасте способен больше получить и усвоить информацию.

Дидактические игры для детей раннего возраста позволяют не только узнать что-то новое, но и применить полученные знания на практике. Несомненно, такие навыки станут основой дальнейшего успешного обучения и развития важных интегративных качеств, таких как любознательность, познавательную активность; эмоциональную отзывчивость; способность решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту; способность управлять своим поведением и планировать свои действия.

Предметная деятельность – ведущая в раннем возрасте, она оказывает особое воздействие на его умственное развитие.

Трудно переоценить значение предметных игр детьми с матрешками, пирамидкам и т.п. они входят в дидактическую систему, связанную с обучением ребенка умению действовать с ними.

С целью эффективной работы с детьми раннего возраста по сенсорному развитию и познавательной активности, возникла идея разработать дидактическое пособие «Увлекательная стирка».

Цель игры. Развитие познавательного интереса и сенсорных эталонов посредством игровых сюжетных действий.

Образовательные задачи

• Способствовать формированию умения детей узнавать и называть основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый.
• Формировать познавательную активность детей при проведении непосредственной обучающей деятельности (игры-манипуляции, дидактические упражнения, эксперименты, игровые сюжеты, игровые задания и поручения).
• Совершенствовать разнообразные действия, поощрять целенаправленные моторные действия, использование наглядного действенного способа в решении практических ситуаций.
• Обогащать активный и пассивный словарь детей: понимать и использовать в речи слова: «цвет», «такой же», «разный»;
• Знакомить детей со зрительными способами в обследовании предметов.

Развивающие задачи

•  Способствовать развитию умений самостоятельно применять усвоенные действия игрового материала для активизации представлений сенсорных эталонов.
• Совершенствовать развитие умений пользоваться приемом наложения и приложения одного предмета к другому по цвету и форме.
• Способствовать развитию чувства формы, цвета, мелкой моторики.
• Способствовать развитию наблюдательности, любознательности, способности замечать связи и различия между предметами и действия с ними

Воспитательные задачи

• Воспитывать желание к совместным играм, вызвать у детей дружеские взаимоотношения, доброжелательность.
• Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя желание трудиться, помогать взрослым.

Ожидаемые результаты:

• сформируется познавательный интерес, самостоятельные действия
• сформируются умения обследовательских и поисковых действий
• сформируются представления о сенсорных эталонах
• повысится наблюдательность, любознательность, способность замечать связи и различия между предметами.

Благодаря дидактическому пособию можно варьировать игровые сюжеты с целью обучению и усвоению знаний, умений и навыков в области познавательного развития детей раннего возраста. В предметной деятельности посредством игровых сюжетов ребенок осваивает культурные способы обращения с предметами окружающего мира. В специально созданных игровых сюжетах ситуативно-делового общения ребенок овладевает особым классом действий с предметами – культурно-фиксированные действия, что позволяет направить ребенка на познавательную активность, усвоить назначение различных предметов их свойства и способы обращения с ними. В таких практических действиях развиваются мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения обобщения

Дидактическое пособие представляет собой миниатюрную деревянную сушилку для белья с натянутыми между стойками веревками. Одежда вырезана из ткани, их легко можно постирать. Имеют яркий цвет и необходимую цветовую гамму для изучения основных цветов спектра. Для пособия необходим комплект бельевых прищепок основных цветов: красные, желтые, зеленые, синие. К игре также идут 4 машинки-автомат. Это картонные коробки, обклеенные  самоклеящейся бумагой. На крышке прорезан прямоугольный контур для одежды, куда дети вкладывают одежду для стирки. Крышка коробки открывается  и создается эффект верхней загрузки машинки-автомата. Ребенок может достать постиранные вещи и повесить их сушиться на бельевую веревку, прищипывая вещи прищепками. Манипулируя с ними, ребенок приобретает операционные трудовые навыки, необходимые ему для самообслуживания, а также укрепляет и развивает мелкую моторику пальцев рук. В процессе игры дети учат основные цвета спектра и названия предметов одежды. Это прекрасное пособие и для трудового воспитания маминых помощников.

Можно поиграть в следующие игры:

• Развитие восприятие цвета: различение цвета по принципу «Такой — не такой» — «Собери для стирки вещи красного цвета (желтого, зеленого, синего)», «Цветные платья», «Найди вещи такого же цвета», «Разложи по цветам вещи», «Собери в цветные корзинки вещи» «Назови цвет рубашки».

• Развитие восприятия формы: «подбери вещи для стирки», «Закинь вещи в машинку», «Обведи пальчиком большую и маленькую футболку», «Разложи вещи друг на друга», «Каждому свое место», «Найди такой формы».
• Развитие восприятия величины: «Подбери штанишки большие и маленькие», «Штанишки  для большого зайца и маленького зайчонка», «Собери и назови», «Собери по корзинкам большие и маленькие вещи», «Разложи в коробки вещи», «Найди такого же размера», «Собери для стирки вещи по размерам», «Подбери вещи для медвежат».

Во время игры используется художественное слово:

Мы одежду постирали,

На верёвку вешать стали.

Чтоб помочь любимой маме,

Подберём прищепки сами.

Синие, зелёные,

Жёлтые и красные -

Для цветных прищепок

Все одёжки разные.

Нужно очень постараться,

Чтобы в этом разобраться!

Дидактическая игра дает возможность решать различные педагогические задачи в области реализации познавательного развития.

Игровые сюжеты наиболее доступны для познания детей раннего возраста.