Графический диктант «Шахматные часы»
учебно-методический материал (подготовительная группа)
Цель: развитие пространственного мышления у детей 6-7 лет, умения ориентироваться в клеточном пространстве, проводить прямую линию, закрепления знаний направлений (верх- низ, лево- право), развития логического мышления, внимания, моторики, привития интереса к игре в шахматы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 dokument_microsoft_word.docx | 385.01 КБ |
Предварительный просмотр:
Графический диктант «Шахматные часы»
Цель: развитие пространственного мышления у детей 6-7 лет, умения ориентироваться в клеточном пространстве, проводить прямую линию, закрепления знаний направлений (верх- низ, лево- право), развития логического мышления, внимания, моторики, привития интереса к игре в шахматы.
Педагог диктует направление изображения, дети рисуют на листах в клетку.
Задание лучше выполнять в игровой форме. Развитие, формирование учебных навыков и умений в нестандартной, игровой форме создают необходимые условия для восприятия и постижения ребёнком учебной и научной информации.
Оборудование: листы в клетку или ламинированные листы в клетку, карандаши или маркеры, ластик.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тестовая методика "Графический диктант"
Предоставляется описание методики на определение школьной готовности дошкольников, бланк ответов, протокол, образец....
графические диктанты
Графические диктантыНе отрывая руки, сделай рисунок по следующему описанию, начиная от поставленной точки. Убедившись, что фигуры выполнены правильно, можно предложить построить такие же фигуры в зерк...
Практическое пособие "Графические диктанты"
Пособие преднозначено для детей дошкольного возраста подготовительной группы...
графический диктант (рисование по клеточкам) тема: "Корова"
графический диктант - рисование по клеточкам на тему : "Корова"...
Графомоторные упражнения для детей дошкольного возраста. Графические диктанты.
Формирование глазомера, зрительной памяти; развитие воображения; развитие зрительного и кенестетического восприятия, зрительно-двигательной координации, произвольности, ритмичности и точности движений...