Методы и приемы обучения бурятскому языку
учебно-методический материал по развитию речи (подготовительная группа)

Методы обучения бурятскому языку дошкольников:

Методом и приемом обучения бурятскому языку детей дошкольного возраста является игровая деятельность.

- Коммуникативный метод. Способствует формированию и развитию элементарных навыков и умений устного общения на родном языке, способности к общению на межкультурном уровне.

-Наглядный метод. Предполагает визуальное ознакомление детей с предметами и явлениями окружающего мира, использование наглядно-демонстрационных средств обучения с целью оптимизации образовательного процесса, запоминания и использования учебного материала в практической деятельности.

-Проектный метод. Способствует реализации межпредметных связей, достижению метапредметных результатов в процессе обучения, расширению спектра познавательных возможностей и интересов детей этнокультурологической и языковой направленности.

Формы обучения: индивидуальная. коллективная, групповая, подгрупповая, парная.

Формы организации занятий по бурятскому языку с дошкольниками:

-игры и упражнения, направленные на развитие творческого воображения;

-создание игровых, сюрпризных и проблемных ситуаций;

-использование мнемотаблиц и стикеров;

-музыкальное сопровождение занятий;

-использование ТСО, ИКТ;

-дидактические игры по формированию языковых навыков;

-выполнение творческих заданий;

-физкультурные минутки с применением бурятских рифмовок по текущей теме;

-открытые занятия;

-развлечения;

-праздники;

-презентации;

При обучении бурятскому языку и разработке программы были определены следующие подходы:

1. Личностно- ориентированный подход. Который предусматривает создание условий для развития личности на основе изучения способностей и интересов ребенка.
2. Деятельностный подход , связанный с организацией целенаправленной деятельности в образовательном процессе .
3. Системный подход , где обьект рассматривается , как множество элементов в совокупности отношений и связей между ними.
4. Коммуникативно- игровой подход к формированию фонетических навыков у воспитанников в сочетании развитием речевых умений.

Контроль качества усвоения языкового и речевого материала:

- текущий и итоговый контроль в игровой форме;

Для контроля знаний воспитуемых и проверки результативности обучения предусмотрены следующие мероприятия: выставки творческих работ, проведение тестовых наглядных заданий, проведение праздников, конкурсов, посвященных ко Дню Месячника, бурятского языка, ко Дню матери к Сагаалгану, ко Дню 8 марта;

Проведение открытых занятий , развлечений, утренников с воспитанниками для педагогов и родителей.

Наглядным методом обучения бурятскому языку является показ и демонстрация картинок, различных изображений, предметов, различных схем, таблиц, мемотаблиц  Структура занятий по обучению бурятскому языку по усвоению нового материала состоит из  нескольких этапов: 1. Презентация материала, то есть иллюстрация лексической единицы или речевого образца. Ученики рассматривают картину, слушают аудиоприложение. Выполняется задание 1-Шагнагты. (Послушайте).

2. Тренировка на базе картинки, звуковой опоры под непосредственным контролем учитея. Учащиеся выполняют задание 2 -Дабтагты.(Повторите).

3. Воспроизведение. Учащиеся должны по возможности сами воспроизвести речевой материал. Выполняется задание 3- Хэлэгты. Говорите. (Проговаривание).

После каждого постановочного задания следует занятие по отработке пройденного материала, нацеленное на речетворчество.  В рамках  занятия   учащиеся сами составляют и воспроизводят либо монологические, либо диалогические высказывания( в зависимости от данной ситуации и темы).