Проект «День народного единства»
проект (подготовительная группа)

Проект в подготовительной к школе группе

«День народного единства»

Подготовила: воспитатель

Алёхина Н.С.

Вид проекта: информационно-творческий. 

Продолжительность проекта: краткосрочный (30.10.23 – 03.11.23). 

Возрастная группа: подготовительный дошкольный возраст (6 – 7 лет).

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Актуальность.

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, родному городу и родной стране. Работа по данным направлениям имеет огромное значение для развития личности ребёнка. Без любви к Родине и уважения к её истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота, сформировать у детей чувство собственного достоинства, положительные качества личности. Дети должны понять, что они являются частью народа огромной и богатой страны, что они – граждане России, маленькие россияне.

Цель: формирование у детей нравственно-патриотических качеств, посредством углубленного знакомства с  праздником «День народного единства».

Задачи.

Образовательные:

• Углубить и уточнить представления детей о Родине – России, о ее символике, государственных праздниках, национальных героях.
• Систематизировать и расширить представления детей о государственном празднике РФ «День народного единства».

Развивающие:

• Развивать у детей познавательный интерес к истории своей страны.
• Развивать у детей творческие способности.
• Обогащать и развивать детскую речь.
• Обогащать игровой опыт детей.

Воспитательные:

• Воспитывать толерантное отношение к людям разных национальностей.
• Воспитывать чувство гордости и любви к своей Родине.
• Повысить компетентность родителей в сфере патриотического воспитания своих детей.

Предполагаемые результаты:

• Дети  знают о своей стране, о ее многонациональности, символике.
• У детей сформированы базовые представления о государственном празднике РФ «День народного единства».
• Дети имеют элементарные знания об исторических событиях России в 17 веке.
• У детей появился интерес к изучению истории своей Родины.
• Дети испытывают чувство гордости и любви к своей Родине.
• Повысился уровень компетентности родителей в сфере патриотического воспитания своих детей.

Основные формы реализации проекта:

беседы, культурные практики, детское художественное творчество, дидактические и подвижные игры, чтение художественной литературы, работа с родителями.

Этапы проекта.

1 этап – Подготовительный.

– Выявление имеющихся знаний у детей о России, степени заинтересованности данной темой (форма работы – беседа).

– Разработка плана проекта.

– Подбор методической литературы.

– Пополнение уголка патриотического воспитания для реализации проекта.

– Создание картотеки бесед с детьми по теме проекта.

– Подбор детской литературы о празднике «День народного единства».

– Создание картотеки игр с детьми по патриотическому воспитанию.

– Подбор музыкальных произведений по теме проекта.

– Подготовить информационный материал для родителей.

– Вовлечь родителей в проектную деятельность, определить их роли в данном проекте.

 2 этап – Основной.

Реализация проектных мероприятий:

Понедельник:

1. Беседа «Что за праздник отмечает вся страна 4 ноября?»

Задачи: познакомить детей со всероссийским праздником – День Народного Единства.  Раскрыть содержание понятий «единство», «гражданская солидарность», «терпимость», формировать гражданскую позицию.

2. Рассматривание иллюстраций костюмов народов России «Чем отличаются, чем похожи».

Задачи: познакомить с понятием «национальность», «национальный костюм», познакомить с разнообразием национальных костюмов.

3. Беседа «Кто такие Минин и Пожарский?»

Задачи: дать первичные представления детям о Минине и Пожарском, как основателях праздника.

4. Интерактивная игра «Народы России».

Задачи: формировать умение определять по наряду народ, проживающий на территории России.

5. Подвижная игра «Паутинка»

Задачи: дать понять детям на собственном примере, что люди связаны между собой разными отношениями и без помощи друг друга человеку сложно.

6. Коллективное рисование ладошками «Мы едины, а значит непобедимы!».

    Задачи: Формировать знания о празднике, развивать навыки коллективной деятельности.

Вторник:

1. Виртуальная экскурсия «Музей народного костюма»

Задачи: расширить знания детей о народном костюме.

2. Аппликация. «Российский триколор)

Задачи: формировать  у детей знания о государственной символике России, о цветах российского флага.

3. Просмотр мультфильмов «Мульт-Россия»

Задачи: обогащать словарь детей понятиями «кремль», «дружина», «князь», «белокаменная», «златоглавая».    

4. Дидактическая игра «Одень куклу в национальный костюм»

Задачи: продолжать знакомство с элементами народного костюма.

Среда:

1. Беседа «Мы разные, мы равные»

Задачи: обобщить представление о разнообразии народов России. Познакомить детей с понятием «толерантность», выявить основные черты толерантности, формировать представление о толерантном поведении.

2. Слушание песни «Любить мою Россию» (сл. Сладневой, муз. Чернявского)

Задачи: вызвать гордость детей за родную страну, за свою принадлежность к ней. Вызвать эстетические чувства от прослушивания музыкального произведения.

3. Визит учеников начальной школы в рамках социального партнерства: культурная практика «Мы жители России» (совместные беседы, дидактические игры).

Задачи: Развитие  чувства  сплочённости между школьниками и воспитанниками, как жителями единой  страны.

4. Дидактическая игра «Угадай, из какой сказки персонаж»

Задачи: закрепить знания детьми народных сказок.

5. Чтение стихотворения «С чего начинается Родина?»

Задачи: Воспитание чувства гордости за свою Родину

Четверг:

1. Работа  с картой  России «Наша страна Россия»

Задачи: расширить представления детей о Родине – России, ее столице, развивать у детей умения ориентироваться по карте, глобусу, находить свою страну, город, в котором живут.

2. Экскурсия по виртуальному музею: «Игрушки народов России»

Задачи: продолжать знакомить детей с традициями и культурой народов России, с их народными национальными игрушками.

3. Дидактическая игра «Угадай, где я нахожусь»

Задачи: Закрепить умение находить на карте Россию, столицу нашей родины, край, в котором живем.

4. Русская народная игра «Гори, гори ясно!»,  туркменская народная подвижная игра «Волки и овцы»

Задачи:  знакомить детей с подвижными народными играми.

Пятница:

1. Праздничное мероприятие, посвящённое Дню народного единства

Задачи: Закрепить знания о значении праздника День народного единства для каждого жителя  страны.

2. Презентации «Народные промыслы»  «Народные узоры» (Виды росписей)

Задачи: знакомить детей с народными промыслами народов России. Дать первоначальные представление о разных видах росписей и их особенностях.

3. Выставка совместных детско-родительских рисунков «Я горжусь своим городом».

4. Участие в общесадовском мероприятии  на воздухе «День народного единства»

Взаимодействие с родителями:

1. Информационный стенд «Что можно рассказать ребенку о Дне народного единства?

Задачи: повысить уровень родительской компетентности в вопросах ознакомления детей с праздником «День народного единства».

2. Предложить нарисовать совместно с детьми рисунки к выставке «Я горжусь своей страной»

Задачи: привлечь родителей к жизнедеятельности группы и детского сада.

3. Рекомендации «Читаем о Родине»

Задачи: расширить представления родителей о том, какие произведения о родине можно почитать детям.

3 этап - заключительный.

Анализ результатов педагогического проекта «День народного единства»

-  В результате реализации проекта  у детей группы наблюдается положительная динамика в формировании базовых представлений о государственном празднике РФ «День народного единства», о России, как о многонациональной стране. У детей появились элементарные знания об исторических событиях России, сформировался интерес к изучению истории своей Родины. Дети испытывают чувство гордости и любви к своей стране.

-  Победа  воспитанницы в городском конкурсе фото- и видеороликов «Снимай науку», посвящённого Дню народного единства.

Научно-методическое обеспечение:

1. Алешина, Н. В. Знакомим дошкольников с родным городом: конспекты занятий / Н. В. Алешина. - Москва: Сфера, 1999. 

2. Возвращение к истокам: народное искусство и детское творчество: учебно-методическое пособие / [Т. Я. Шпикалова и др.]; под ред. Т. Я. Шпикаловой, Г. А. Поровской. - Москва: ВЛАДОС, 2000.

3. Гамаль Е. В. Герб, флаг и гимн России: методические рекомендации по изучению государственной символики / Е. В. Гамаль. – СПб.: Полиграфуслуги,2006.

4. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду / под ред. Л. А. Кондрыкинской. - Москва: Сфера, 2010

5. Зеленова, Н. Г. Мы живем в России: гражданскопатриотическое воспитание дошкольников: подготовительная группа / Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е. - Москва: Издательство Скрипторий 2010.

6. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.- 6-е изд., доп.  – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.